【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A.水B.空氣C.加碘鹽D.酸牛奶
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途,下列說法不正確的是
A.氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,可用于食品保護氣
B.干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨
C.O2能支持燃燒,可用作燃料
D.石墨有優(yōu)良的導電性,可用于干電池的電極
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不可用氧氣的物理性質(zhì)來解釋的是( )
A.海拔越高氧氣的含量越少、
B.氧氣在降溫加壓時可變成淡藍色的液體
C.氧氣可使帶火星的木條復燃
D.魚類在水中生存說明水中溶有氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【猜想與假設】:①該氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉全部變質(zhì)。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【設計實驗】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸; | ___________ | 猜想①不成立 |
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液; | ____________ | 反應的化學方程式為: ______________ |
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。 | 溶液呈紅色 | 猜想 ________ 成立 |
【反思與交流】
(4)久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示) ___________________ 。
【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6 g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100 g,反應后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2 g。
(5)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(要寫出計算過程)。____________。
(6)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù))為______ 。
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【題目】下列說法中正確的是( )
A.空氣是由空氣分子組成
B.空氣液化的過程中,分子間的空隙變大
C.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
D.空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合,它們的化學性質(zhì)都已改變
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【題目】某原子的質(zhì)子數(shù)為26,中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4,則該原子中所含微?倲(shù)為
A.26B.56C.82D.86
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