某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)．取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)1：取一朵紙花往上滴上幾滴稀醋酸，紙花會(huì)變色．
實(shí)驗(yàn)2：
實(shí)驗(yàn)3：取一朵紙花，放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，紙花不變色．
實(shí)驗(yàn)4：取一朵紙花，先用水將其濕潤(rùn)，再將其放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，紙花變色．
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)3的目的是
 
；
（2）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)2：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)4結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色，二氧化碳、水都不能使石蕊試液變紅色，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色；碳酸不穩(wěn)定，受熱容易分解生成水和二氧化碳．
解答：解：（1）取一朵紙花，放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，紙花不變色，證明CO2不能使石蕊變紅；
（2）為驗(yàn)證水不能使紫色花變紅，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取一朵紙花往上滴幾滴蒸餾水，紙花不變色；
（3）實(shí)4結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸的熱穩(wěn)定性差，受熱易分解．
故填：（1）證明CO2不能使石蕊變紅；
（2）取一朵紙花往上滴幾滴蒸餾水，紙花不變色；
（3）不穩(wěn)定，受熱易分解．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在反映，要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，善于根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

北約轟炸南聯(lián)盟時(shí)，廣泛使用了美制貧油彈，造成了嚴(yán)重的后果．已知貧油彈中含有的鈾-236是一種放射性元素，其質(zhì)子數(shù)為92，則這種鈾原子里中子數(shù)與核外電子數(shù)之差為（　�。�
A、144B、92C、52D、42

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="7jvcen7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
②3個(gè)亞鐵離子
 
；
③氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 
；
④構(gòu)成氯化鈉的微粒
 
、
 
；
⑤“西氣東輸”所輸送氣體中的主要成分
 
；
⑥硫酸鋁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫中和反應(yīng)．在用鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過(guò)程溶液的pH的變化曲線如圖所示：
（1）要得到此變化曲線，所進(jìn)行的操作是
 
（填序號(hào)）．
①將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中
②將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中 
（2）當(dāng)橫坐標(biāo)滴入溶液的體積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為
 
．
（3）假設(shè)實(shí)驗(yàn)中使用的酸和堿的密度均以1.0g/mL計(jì)．若測(cè)定中
取用鹽酸溶液100mL，氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%，當(dāng)二者完全中和時(shí)用了氫氧化鈉溶液50mL，試計(jì)算所用鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問(wèn)題：（提示：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）
（1）從圖中可以看出，完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）樣品中鋅的質(zhì)量為
 
g．（不寫出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水．它的水溶液稱為氨水，顯堿性．氨在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛，例如制化肥、制純堿等；近年來(lái)，氨還用于環(huán)境治理．
（1）氨分子中氮、氫元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）氨氣中氮元素的化合價(jià)為
 
．
（3）“侯氏制堿法”關(guān)鍵一步的反應(yīng)原理可表示為：NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+A，其生成物A也可用作化肥，A的化學(xué)式為
 
．
（4）在細(xì)菌作用下，用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水，使其變?yōu)闊o(wú)毒的N2和CO2，從而清除對(duì)環(huán)境的污染，有關(guān)的反應(yīng)為：6NH3+5CH3OH+12B═3N2↑+5CO2↑+19H2O，上述反應(yīng)的B處應(yīng)填入的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
（5）在400℃左右，有催化劑存在的條件下，用氨氣可將有毒氣體NO還原為N2和H2O，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，用如圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）通電后兩電極上看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）一段時(shí)間后，A試管與B試管中氣體的體積比是
 
．A試管里的氣體可以
 
，證明是
 
；B試管里的氣體可以
 
，證明是
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明水是由
 
組成的．電解水的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于高分子化合物的是
 
．
A、聚乙烯
B、淀粉
C、乙醇
D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在CO還原氧化銅的反應(yīng)中，碳元素由+2價(jià)變?yōu)?4價(jià)，在高中化學(xué)課本里把元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)，上述反應(yīng)中CuO為氧化劑，CO為還原劑．現(xiàn)有下列事實(shí)：衣物上沾上了KMnO4溶液的污跡不易洗去，若用維生素C制成的溶液擦洗，就能很快洗掉污跡，測(cè)知洗后的污液中有Mn2+，由此推知擦洗的過(guò)程發(fā)生了
 
反應(yīng)，反應(yīng)中維生素C起了
 
作用．

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