19.Ⅰ、Ⅱ兩小題只選做一題,如果兩題全做,只按Ⅰ題計分.
Ⅰ.化學(xué)與生活密切相關(guān),在你的身邊就蘊藏著許多化學(xué)知識.
(1)青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指元素(填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)“釜底抽薪”(釜:指古代炊具,相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋;薪:指柴火)包含的滅火原理是燃燒需要可燃物,減少可燃物不利于燃燒.
(3)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,其相對分子質(zhì)量為96.
Ⅱ.生活離不開化學(xué),化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)如圖的凈水裝置中,活性炭的主要作用是C(填字母序號).
A.沉淀B.過濾C.吸附D.消毒
(2)食醋中約含有3%~5%的醋酸(CH3COOH),用食醋拌涼菜時,能聞到醋酸的氣味,說明分子具有的性質(zhì)是不斷運動.5個醋酸分子中含有10個氧原子.

分析 Ⅰ.(1)食品、藥品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素;
(2)根據(jù)釜底抽薪是將可燃物取走,使燃燒停止進行解答;
(3)根據(jù)各原子的相對原子質(zhì)量可以求出該分子的相對分子質(zhì)量;
Ⅱ.(1)根據(jù)活性炭有吸附性分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式能進行有關(guān)的計算.

解答 解:Ⅰ.(1)青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣,這里的“鈣”是指元素;
(2)釜底抽薪體現(xiàn)的是一種常用的滅火方法,它利用的原理是清除可燃物,將鍋底的柴火抽走,就沒有了可燃物,起到滅火的作用;
(3)根據(jù)丙酸鈉的化學(xué)式可以知道,其相對分子質(zhì)量為:12×3+1×5+16×2+23=96;
Ⅱ.(1)在凈水裝置中,活性炭的主要作用是吸附作用;
(2)根據(jù)CH3COOH的化學(xué)式,可知醋酸由碳、氫、氧三種元素組成,能聞到醋酸的氣味,說明分子在不斷的運動,一個醋酸分子中含有2個氧原子,5個醋酸分子中含有10個氧原子,
故答案為:Ⅰ.(1)元素;
(2)燃燒需要可燃物,減少可燃物不利于燃燒;
(3)96;
Ⅱ.(1)C;(2)不斷運動;10.

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點,在做與生活有關(guān)的化學(xué)題時要注意.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.空氣污染的主要污染源是有害氣體和粉塵,為了防治空氣污染,你有哪些好辦法使用清潔能源、積極植樹、造林種草等等(合理即得分).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.用分子的性質(zhì)可以解釋很多日常生活中的現(xiàn)象,請根據(jù)分子特性判斷對于下列現(xiàn)象或事實解釋不正確的是( 。
選項事實解釋
A人們可以聞到食物的味道分子是運動的
B水凝結(jié)成冰后不能再流動分子停止了運動
C肉眼看不到分子分子體積非常小
D行李壓縮袋可以將行李壓縮到很小分子間有間隙
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲①寫出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2(填化學(xué)式),Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法_法收集氧氣.
④實驗前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素.
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想1錯誤.
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是制得了氧氣或收到了氧氣或?qū)Щ鹦悄緱l伸入試管內(nèi),木條復(fù)燃等.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響.請設(shè)計實驗方案驗證:取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識?必須通過認(rèn)真分析,用實驗來加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器,請回答下列有關(guān)問題:
(1)在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是過濾,除去水中不溶性雜質(zhì);活性炭的作用是吸附.    
(2)如果某硬水通過該簡易凈水器凈化,則凈化后得到的水是硬水
(填“硬水”或“軟水”),你認(rèn)為可以用肥皂水 來檢驗.
(3)長期飲用硬水對健康不利,生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一種物質(zhì)的是(  )
A.CuSO4膽礬硫酸銅B.KOH燒堿氫氧化鉀
C.Na2CO3純堿碳酸鈉D.NaHCO3蘇打碳酸氫鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素.
(2)A、B、C、D中表示陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖是A(填序號).
(3)D中x=8.
(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47,一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的9倍.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)地殼在含量最多的金屬元素Al.
(2)利用銅良好的延展性和導(dǎo)電性,可制成廣泛應(yīng)用于電力和電子工業(yè)的導(dǎo)線.
(3)使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干放置,可以減少水對鐵銹蝕的影響.
(4)我國古代“濕法冶銅”的原理是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.工業(yè)上“火法煉銅”的一個主要反應(yīng)是Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+X.則X的化學(xué)式為SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.生活中處處有化學(xué),以下做法不合理的是(  )
A.將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室里
B.火災(zāi)中所處煙霧較濃時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離
C.電線老化起火,不能用水澆滅
D.室內(nèi)起火時,不要急于打開所有門窗

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同步練習(xí)冊答案