【題目】木炭與氧化銅、一氧化碳與氧化銅反應的實驗裝置分別如圖所示，下列說法不正確的是 (　 　)

A.一氧化碳與氧化銅的反應中A的作用是尾氣處理

B.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應中，木炭、一氧化碳都體現(xiàn)了還原性

C.兩個實驗中都可以觀察到黑色固體變紅

D.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于置換反應

【答案】D

【解析】

A、一氧化碳有毒，未反應的一氧化碳排放到空氣中，會污染空氣，且一氧化碳具有可燃性，可用點燃的方法處理一氧化碳，故A的作用是處理尾氣，不符合題意；

B、木炭與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳，木炭得到氧，體現(xiàn)了還原性，一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，一氧化碳得到氧，體現(xiàn)了還原性，不符合題意；

C、木炭與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳，一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，氧化銅為黑色，銅為紫紅色，故實驗現(xiàn)象為：黑色固體變紅，不符合題意；

D、木炭與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳，該反應符合“一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物”的反應，屬于置換反應；一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，一氧化碳和氧化銅都是化合物，不屬于置換反應，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
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A.生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B.生活中用含洗潔精的水清洗油污利用了乳化作用

C.電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為 2∶1

D.飽和溶液溶質質量分數(shù)一定大于不飽和溶液溶質質量分數(shù)

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(1)寫出反應2中有溶液顏色改變的化學方程式___________,其基本反應類型是____

(2)溶液A中含有的溶質有____種，操作1用到玻璃棒的作用是_______

(3)已知在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。反應4是對溶液B進行電解，該反應除了得到鋅，還生成了一種單質氣體，該氣體是_______。

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【題目】王明想制作一個儲氣瓶，將家中煤氣帶到學校進行探究．請你根據(jù)下列提供的儀器幫助他設計一個儲氣瓶，如何選擇儀器？

在家里要想將煤氣存儲到儲氣瓶中，在學校要想將儲氣瓶中的煤氣排出聯(lián)系實際，充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力，應該如何設計實驗操作？

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【題目】A、B、C、D、E、F六種物質都是初中化學學習過程中涉及到的有關化合物，它們之間的轉化關系如下圖所示，其中A是常用的建筑材料。D是最常見的溶劑。

(1)根據(jù)推斷，A是化學式_______________，E的俗稱是__________________。

(2)寫出反應②的化學方程式____________；反應④的化學方程式___________________；

(3)反應③屬于____________反應(用“化合”、“分解”“置換”或“復分解”填空)。實驗室制取物質C不用物質F的 原因是__________________________________________。

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【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究。

（提出問題）鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？

（查閱資料）

①濃硫酸能與鋅反應，但不產生氫氣，也不會產生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。

（提出猜想）甲：氣體是H2；乙：氣體是SO2；丙：氣體是SO2和H2；

（實驗探究）

為了驗證上述猜想。同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發(fā)生的反應都完全進行）進行探究：

（1）實驗開始后，觀察到__________________________________，證明氣體中含有SO2。

（2）B裝置的作用是_____________________________。

（3）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體，目的是_______________；加熱一段時間后，觀察到玻璃管中黑色粉末變紅，證明氣體中含有H2。寫出玻璃管中反應的化學方程式______________。

（討論）

（4）鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應過程中又產生了氫氣呢?用文字簡述原因：_________________________________。

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【題目】鹽化工是我國的一項重點產業(yè)，綠色應用是化工生產的發(fā)展方向！為了除去 NaCl 溶液中含有少量的 MgCl2、CaCl2 和 Na2SO4 等雜質，某小組同學選用Na2CO3 溶液、稀鹽酸、Ba(OH)2 溶液三種試劑，按一定的順序進行如圖所示的實驗。請回答下列問題：

①實驗Ⅱ中加入的試劑 B 是_______________溶液。

②實驗Ⅰ中加入試劑 A 除去的雜質是_______________。

③濾液②中除 Na+和 Cl-外，還含有的離子是_________________(填離子符號)。

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【題目】鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用。

（1）某同學要將質量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液配制成質量分數(shù)為0.9%的醫(yī)用生理鹽水。該同學量取水時俯視讀數(shù)，會導致所配溶液溶質質量分數(shù)_____0.9% （填“＞”“＜”或“=”）。若將100g 9%的氯化鈉溶液稀釋為0.9%的氯化鈉溶液，需要加入水的質量為_____g。

（2）過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應，可以生成純堿和氧氣，所以可作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑，請寫出該反應的化學方程式：_____。

（3）某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成，小華同學進行了如下實驗：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色；再向試管中逐滴加入氯化鈣溶液至過量，觀察到有沉淀產生，過濾后濾液仍為紅色。由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質是_____，可能含有的物質是_____（寫化學式）。

（4）某同學對實驗室制取CO2后的剩余液體進行探究。首先向廢液中滴加少量紫色石蕊試液，然后再逐滴加入Na2CO3溶液，溶液pH的變化如圖所示。BC段的現(xiàn)象是_____。向C點所示溶液中加入硝酸銀溶液，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（5）食用純堿中常含有少量的氯化鈉�，F(xiàn)取某食用純堿樣品10g，加入一定量的稀鹽酸恰好完全反應，同時生成了3.3g氣體。試計算該食用純堿中Na2CO3的質量分數(shù)_____。

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【題目】實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．四位同學依據(jù)所學的化學知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：

小明：可能是個偶然現(xiàn)象．

小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．

小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．

小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．

(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：________．

(2)小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定，小花的理由是___．

(3)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？

實驗步驟

設計目的

將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．

①_____

(4)對小紅的猜想，實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明．請你寫出其中一種．

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

相應結果或結論

①________

②______

③________

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