下列事例與化學(xué)研究有關(guān)的是 ①發(fā)明新的藥物; ②環(huán)境變的更好; ③研制新的半導(dǎo)體; ④紡織印染出更美的布料。
A ② ④ B ① ③ C ① ② ④ D ① ② ③ ④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在盛有約20mL水的玻璃杯中,加入一塊糖,立刻用鉛筆在玻璃杯外壁沿著液面畫一條水平線.當(dāng)糖塊溶解后觀察到:液面比水平線低.你的解釋是( 。
| A. | 糖的分子體積很小 |
| B. | 糖的分子和水的分子之間有空隙 |
| C. | 糖的分子運(yùn)動速率大 |
| D. | 糖的分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
驗室常用下列裝置來制取氧氣:
通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),知道有多種途徑可以制取氧氣.
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a_______;b________;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是________(填序號),其中二氧化錳起________作用.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,A裝置應(yīng)該如何改動 ________ 。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。實(shí)驗結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈的原因是 。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________,檢驗氧氣是否集滿的方法是________.
(5)實(shí)驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_______和_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)報道,科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”,這種“月球制氧機(jī)”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣,據(jù)此可推測月球土壤中一定含有
A.氧元素 B.氧氣 C.氧化物 D.水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置。試回答:
(1)盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用________ ,顏色為________,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________________________。
(2)實(shí)驗中,燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會________ (填“偏小”、“偏大”或“無影響”);
(3)該實(shí)驗中的止水夾應(yīng)在什么時候打開________。
A.在燃燒匙伸入集氣瓶前打開
B.在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開
C.在實(shí)驗結(jié)束裝置冷卻后打開
(4)在該實(shí)驗中,打開止水夾前后,下圖能正確表示廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是________。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)狻U埥Y(jié)合本實(shí)驗推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
①物理性質(zhì):__________________________________________________;
②化學(xué)性質(zhì):__________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,必須利用化學(xué)性質(zhì)才能區(qū)別開來的是( )
A鐵與銅 B水與食醋 C鎂與氧化鎂 D食鹽水與鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是一種重要的自然資源。下列對水的認(rèn)識正確的是
A.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)B.提倡長期用純水(蒸餾水)燒菜、煮飯等
C.水體有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D.在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金星是一個被大氣層包圍的固體球,大氣層的的成分之一是三氧化二碳,已知
2C2O3+O2=4CO2,下列有關(guān)說法錯誤的
A.C2O3中碳元素的化合價為+3價
B.C2O3中碳元素的化合價為+2價
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D. C2O3屬于氧化物
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