18.用化學(xué)用語表示:
(1)氮元素N,
(2)4個鋁離子4Al3+
(3)1個銨根離子NH4+,
(4)硫酸鐵Fe2(SO43
(5)碳酸鈉Na2CO3,
(6)2個水分子2H2O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)元素可用元素符號表示,故氮元素可表示為:N;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個鋁離子可表示為:4Al3+;
(3)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此1個銨根離子 表示為:NH4+;
(4)硫酸鐵是由顯+3價鐵元素和顯-2價的硫酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:Fe2(SO43;
(5)碳酸鈉是由顯+1價鈉元素和顯-2價的碳酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:Na2CO3;
(6)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個水分子表示為:2H2O;
故答案為:(1)N;(2)4Al3+;(3)NH4+;(4)Fe2(SO43;(5)Na2CO3;(6)2H2O;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.用正確的化學(xué)用語填空
(1)硫酸鋁Al2(SO43
(2)保持銅的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子Cu
(3)磁鐵礦的主要成分Fe3O4
(4)國酒茅臺中的溶質(zhì)C2H5OH
(5)空氣中含量最多的化合物CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)課外活動中,老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗--“魔棒生煙”,該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示.

(1)根據(jù)微觀示意圖分析,原子的種類、質(zhì)量、個數(shù)在反應(yīng)前后沒有改變(選填“發(fā)生改變”、“沒有改變”),此反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律(選填“遵守”、“不遵守”).
(2)小麗同學(xué)根據(jù)實驗原理,又設(shè)計了如圖3所示的實驗裝置.
用該裝置與用玻璃棒做實驗相比,明顯的優(yōu)點是不會對空氣造成污染.
(3)白煙成分NH4Cl中,氮元素的化合價是-3.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.2008年5月12日,我國汶川發(fā)生大地震.全國人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C.
A.分子的質(zhì)量很小 B.不同分子性質(zhì)不同  C.分子不斷運動  D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實現(xiàn).
②日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象:加入肥皂水,攪拌,泡沫較多者為軟水,泡沫較少者為硬水.
③病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要殺滅細(xì)菌可以向水中加入消毒劑,也可以通過蒸餾操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在如圖所列出的實驗裝置的基礎(chǔ)上,對二氧化碳的制取進行研究.

(1)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)條件和和反應(yīng)物狀態(tài).
(2)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2↑.
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;  NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑  乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母)收集裝置應(yīng)選用C和D.他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是生成的氣體除了CO2外還有NH3.實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用,反應(yīng)類型分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.成年人每分鐘需8L氧氣,則10min內(nèi)大約需要吸入空氣的體積為( 。
A.100LB.500LC.400LD.320L

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.用化學(xué)符號表示:
(1)2個亞鐵離子2Fe2+;           (2)天然氣的主要成分CH4
(3)2個氫原子2H;           (4)純堿Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見的化肥.碳酸氫銨由四種元素組成,一個碳酸氫銨分子有10個原子,氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7:24,碳酸氫銨(NH4HCO3)的相對分子質(zhì)量為79.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列物質(zhì)的用途主要利用化學(xué)性質(zhì)的是B
A.氮氣用于填充氣球
B.一氧化碳用于冶煉金屬
C.干冰用于人工降雨
D、天然氣用作燃料.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案