A、B、C三種物質(zhì)都含有同種元素，且有如圖所示反應(yīng)（反應(yīng)條件省略），
（1）A、B的化學(xué)式分別是：A
 
、B
 
．
（2）寫出C物質(zhì)的一種用途：
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：可以從已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識出發(fā)，根據(jù)物質(zhì)之間相互作用的情況進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：A、B、C三種物質(zhì)都含有同種元素，據(jù)圖示關(guān)系，可以假設(shè)A是過氧化氫，過氧化氫分解生成水和氧氣，B是水，C是氧氣，氧氣和氫氣反應(yīng)又生成B（水），ABC分別是過氧化氫、水、氧氣，帶入框圖，推斷合理．
（1）A、B的化學(xué)式分別是H2O2；H2O；
（2）C是氧氣，氧氣具有供給呼吸等作用；
故答案為：（1）H2O2；H2O；（2）可供給呼吸；
點評：本題只考查了物質(zhì)的判斷及其書寫化學(xué)式等方面的知識，知識簡單，屬于基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進行探究．
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
2、碳酸鈉溶液呈堿性．
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有
 
．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）興趣小組的同學(xué)認為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們的依據(jù)是
 
．
②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進行以下實驗，請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3
實驗二：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量氯化鈣溶液
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
實驗三：
 

 
產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結(jié)論與實驗二、實驗三的結(jié)論相反，在討論時，興趣小組的同學(xué)認為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁是四種含碳元素的物質(zhì)，它們之間能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化：
（1）甲+O2→乙（2）甲+乙→丙（3）乙+Ca（OH）→丁↓+H2O（4）丙+CuO→Cu+乙
則甲為
 
乙為
 
丙為
 
 丁為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D為初中常見的物質(zhì)，其中A為無色液體，D廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）寫出下物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，D
 
；
（2）若B、C、D三種物質(zhì)組成元素依次為一種、兩種、三種，寫出B→C的化學(xué)方程式：
 
．
（3）若B、C、D三種物質(zhì)組成元素均為三種元素，寫出A→B的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：
 
．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，可通過
 
的方法使硬水軟化．
（4）圖2是電解水實驗裝置圖．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
 
，試管b產(chǎn)生的氣體是
 
．試管a和試管b產(chǎn)生的氣體的體積比為
 

（5）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．
下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）
A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭         B．不間斷放水刷牙    
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫      D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）該實驗中反應(yīng)的文字表達式是：
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約占
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

阿輝在做某化學(xué)實驗時需定量的稱取10.5克氯化鈉，稱量時發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，阿輝接下來該如何操作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示在溴（Br）原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）在溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，X的值為
 
；
（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)主要與
 
層電子數(shù)關(guān)系密切；
（3）溴化鈉中溴元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號表示兩個分子的是（　�。�
A、2H2
B、2H
C、2H+
D、Cu

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同步練習(xí)冊答案