現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：

(1)寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是________；b是________．

(2)檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是________．

(3)如果用雙氧水來制取比較純凈的氧氣，反應(yīng)方程式為________；可選用的發(fā)生裝置________和收集裝置是________(填寫序號)．

(4)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________；收集較純凈的乙炔的裝置是________．

答案：
解析：

　　(1)長頸漏斗　集氣瓶

　　(2)將止水夾夾緊導(dǎo)管中的橡膠管，向長頸漏斗中加水至滿，靜置片刻后觀察到液面不下降(合理敘述即可)

　　(3)2H2O2＝MnO2＝2H2O＋O2↑　B、D或B、F

　　(4)B　F


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）如果用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．某同學(xué)用裝置F收集氧氣時(shí)，集氣瓶中的水被排凈時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：瓶口
 
．此時(shí)應(yīng)先用
 
蓋住集氣瓶口，然后取出集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)桌上．
（2）如果制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
，要想獲得干燥的二氧化碳，應(yīng)選用的干燥劑是
 
．
①氧化鈣       ②氫氧化鈉       ③氫氧化鈣        ④濃硫酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器①的名稱是
 
，檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是
 
．
（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，反應(yīng)方程式為
 
；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填寫序號）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，發(fā)生裝置可選用
 
（填寫序號）；用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
 
．（從學(xué)過的氣體中選擇）
（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．精英家教網(wǎng)
①儀器乙的作用是
 
，儀器戊中的現(xiàn)象是
 
．
②若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果
 
（填“偏小”、“偏大”、“無影響”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：
（1）儀器①的名稱是
試管
試管
，②的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）若用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)該用的發(fā)生裝置是
A
A
，該裝置中如果試管口沒有略向下傾斜，則后果是
加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管
加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管
．圖中試管中缺少的物質(zhì)是
棉花
棉花
，其主要作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（3）若用F裝置收集氧氣，剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，原因是
開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣，立即收集會造成收集的氧氣不純
開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣，立即收集會造成收集的氧氣不純
如果用過氧化氫和二氧化錳來制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫序號）．收集氧氣也可用
D
D
裝置，原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，用該裝置收集判斷氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
如果要比較收集相同體積的兩瓶氧氣所需時(shí)間的長短則應(yīng)用
排水
排水
法收集．原因是
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時(shí)間
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時(shí)間
．
（4）一氧化氮?dú)怏w密度比空氣大，常溫下會與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，一氧化氮?dú)怏w不易溶于水．則收集一氧化氮?dú)怏w的發(fā)生裝置是
排水法
排水法

（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氫氧化鈣固體與氯化銨固體的混合物制取氨氣．氨氣易溶于水，密度比空氣�。畡t該實(shí)驗(yàn)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
E
E
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?通州區(qū)一模）現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：

（1）儀器①的名稱是
試管
試管
；儀器②的一種用途是
收集或貯存氣體
收集或貯存氣體
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，反應(yīng)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
A
A
、
D或F
D或F
（填寫序號）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解．
【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？
【猜想】Ⅰ：鐵銹不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ：鐵銹參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ：鐵銹是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g鐵銹，取5mL5%的雙氧水于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
填寫下表：
步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 結(jié)論
有氣泡冒出；帶火星的木條復(fù)燃．
鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g
鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g
 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
步驟①的目的是
與步驟③對比
與步驟③對比
；步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
玻璃棒
玻璃棒
．
【拓展】要探究步驟⑤得到的固體的某一化學(xué)性質(zhì)，你設(shè)計(jì)的另一簡單的實(shí)驗(yàn)是
取適量固體放于試管，然后倒入稀鹽酸，若固體溶解，溶液變?yōu)辄S色，說明氧化鐵與稀鹽酸可反應(yīng)
取適量固體放于試管，然后倒入稀鹽酸，若固體溶解，溶液變?yōu)辄S色，說明氧化鐵與稀鹽酸可反應(yīng)
（包括實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?寶坻區(qū)一模）現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)都要檢查裝置的氣密性．檢驗(yàn)B裝置氣密性的一種方法是：向B中加水形成液封后，關(guān)閉止水夾，繼續(xù)加水，若長頸漏斗中有一段穩(wěn)定的水注，則氣密性良好．氣體發(fā)生裝置選擇B的依據(jù)是
反應(yīng)物是固體和液體
反應(yīng)物是固體和液體
、
反應(yīng)條件：不需加熱
反應(yīng)條件：不需加熱
．
（2）用B裝置制取一種氣體，反應(yīng)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑合理均可）
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑合理均可）
．
（3）如果用高錳酸鉀來制取干燥的氧氣，反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
AD
AD
（填寫序號）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案