11．2013年7月，我國西南地區(qū)遭遇特大旱災(zāi)，造成數(shù)以萬計的人畜飲水困難，因此，我們要增強節(jié)約用水的意識．下列做法符合節(jié)約用水的是A
A．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水             B．開發(fā)利用地下水
C．平時洗衣服提倡用洗衣機洗滌               D．一水多用．

分析 節(jié)約用水，就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習慣可以減少大量農(nóng)業(yè)和生活用水．

解答 解：A、用噴灌、滴灌的方法給農(nóng)作物澆水，分別可節(jié)水40%和70%以上，故正確；
B、開發(fā)利用地下水，與節(jié)約用水無關(guān)，故錯誤；
C、平時洗衣服提倡用洗衣機洗滌，會浪費水，故錯誤；
D、生活中一水多用，例如用淘米水澆花，提高了水的利用率，節(jié)約了用水．
故選A．
D、一水多用，如洗衣服的水沖洗衛(wèi)生間或淘米水澆花草或用水后及時關(guān)水等；

點評 考查保護水資源和節(jié)約用水的方法，要理解和熟記保護水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關(guān)知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某溶液的pH=4，它能使石蕊試液變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．紫色B．紅色C．藍色D．無色

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2．下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．食物的腐爛B．動植物的呼吸C．醋的釀制D．蠟燭燃燒

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19．畢節(jié)“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、省級文明城市，建設(shè)山水園林宜居城市．”是我們畢節(jié)人建設(shè)畢節(jié)的偉大工程，她需要我們大家共同努力，從我做起．為了建設(shè)衛(wèi)生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認為不可行的是（　�。�
A．使用清潔能源代替煤和石油B．實施綠化工程，防治揚塵污染
C．分類回收垃圾，并露天焚燒D．使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．（1）化肥尿素[CO（NH2）2]中碳、氧、氮、氫四種元素的原子個數(shù)比為1：1：2：4，其相對分子質(zhì)量為60．
（2）在公共場所有一廣告牌，如圖所示．通過計算回答，這是一則虛假（填“真實”或“虛假”）的廣告．
（3）多少克硝酸銨（NH4NO3）與100克該尿素所含氮元素質(zhì)量相當？

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16．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種混合物（填物質(zhì)類別），人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，要除去水中的異味，可以加入活性炭或木炭，將天然水變成純水的方法是蒸餾．
（3）今年我國北方不少地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣，環(huán)境污染已經(jīng)嚴重影響到了人類的生活質(zhì)量及生存．據(jù)此，請你提出一條改善環(huán)境質(zhì)量的方法或措施植樹造林（或少開私家車，多座公交車或使用清潔能源等）．

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3．化學為生活服務(wù)，生活處處體現(xiàn)化學．自然界中的水大多是混合物，我們用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸．通常在食品包裝袋里充入氮氣是利用氮氣的化學性質(zhì)不活潑．酒好不怕巷子深”用分子的觀點解釋分子是不斷運動的；“點石成金”是錯誤的說法用化學原理解釋質(zhì)量守恒定律．

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20．實驗室需配置一定濃度的硝酸鉀溶液，現(xiàn)實驗室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品．KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖1所示，為達到實驗?zāi)康模d趣小組同學進行了下列系列實驗：
（1）提純KNO3：
①50℃時，將85.5g固體藥品溶于100g水中，得到的是KNO3的不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
②將上述KNO3溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌晾干等操作后，可得到比較純凈的KNO3晶體．
（2）配制：50g質(zhì)量分數(shù)為10%的KNO3溶液，他們進行了如圖2所示的操作

以上實驗的正確操作順序為④②③⑤①（用字母表示）．
（3）稀釋：20℃時，將20mL密度1.1g/mL的質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，稀釋成質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸鉀溶液，需水22mL．
（4）反思：小紅提出，也可用一定量20℃時31.6%的KNO3溶液稀釋配制5%的溶液，你認為是否可行不行（填“行”或“不行”）．

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2．在學習過程中，小青同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？
【猜  想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2，則發(fā)生的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
②只有CO；③既有CO，又有CO2．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色．
【方案設(shè)計】通過上述資料和已有知識，小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢查．
【實驗驗證】經(jīng)過思考之后，小青設(shè)計了如下實驗裝置：

【實驗步驟】
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2，通一會兒N2的目的是排盡裝置中的空氣；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
【結(jié)   論】充分反應(yīng)后，小青觀察到：試紙變成藍色，石灰水變渾濁，證明猜想③是正確的，
A中可能觀察到的現(xiàn)象黑色固體變成紅色．
【定量計算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g，充分反應(yīng)后，裝置C的質(zhì)量增加了0.22g．計算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？
【反思與評價】從環(huán)保的角度分析該實驗裝置中不完善之處是沒有進行尾氣處理．

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