【題目】向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，再進(jìn)行加熱，溶液顏色變化順序正確的是（ ）
A.紅色﹣?zhàn)仙伡t色
B.紫色﹣紅色﹣?zhàn)仙?/span>
C.紅色﹣?zhàn)仙佀{(lán)色
D.紅色﹣無色﹣紅色

【答案】B
【解析】解：解：CO2能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試液變成紅色：CO2+H2O=H2CO3，H2CO3又是一種不穩(wěn)定的酸，易分解重新放出CO2，使試液又由紅色變成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的變化為紫色﹣紅色﹣?zhàn)仙?

故選B．

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng))．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于H2O和H2O2兩種物質(zhì)，下列敘述不正確的是( )
A.所含元素種類相同
B.式量不同
C.都含有兩個(gè)氫原子
D.分子結(jié)構(gòu)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在稀硫酸中存在的自由移動(dòng)的微粒是 ， 它能和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)，反應(yīng)過程中不斷減少的微粒是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式．
（1）根據(jù)如圖1粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：
①上述示意圖圖1中，共包含種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是不同．
②A、B、C、E中屬于陰離子的是（填離子符號(hào)）．
③若D表示某元素的原子，則m= ， 該粒子在化學(xué)變化中容易（選填“得到”或“失去”）電子．④若D為離子，則BD組成的化合物的化學(xué)式為 ．
（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請畫出X分子的微觀示意圖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含鋅廢渣和各種鋅礦（如菱鋅礦）都有著重要的用途． 以含鋅廢渣（主要成分為ZnO，雜質(zhì)為FeO、CuO）為原料制備七水硫酸鋅（ZnSO47H2O）的流程如圖．

（1）粉碎的目的是 ．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸配制200g 25%的硫酸，需要的玻璃儀器有膠頭滴管、玻璃棒、和 ， 此處玻璃棒的作用是 ．
（3）物質(zhì)X是 ， 濾渣中含有金屬單質(zhì)有 ， 除銅時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為 ．
（4）流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是、冷卻結(jié)晶、、洗滌和低溫烘干．
（5）某溫度下，F(xiàn)e（OH）3分解得到一種鐵、氧質(zhì)量比為21：8的氧化物，該氧化物的化學(xué)式是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A.可燃性
B.導(dǎo)熱性
C.揮發(fā)性
D.溶解性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）
A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
D.鐵絲可以在氧氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg．如圖為某保健品說明書的一部分，請回答：
（1）該藥片主要是為人體補(bǔ)充 ．
（2）維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，則維生素D3分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是 ．
（3）每片藥片含鈣mg．
（4）假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補(bǔ)充600mg的鈣，則她每天需服“鈣爾奇”片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，有以下幾個(gè)數(shù)據(jù)，其中合理的是（ ）
A.用托盤天平稱得11.7g食鹽
B.用燒杯量得50.0mL蒸餾水
C.用托盤天平稱得4.35g鋅
D.用量筒量得8.20mL鹽酸

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同步練習(xí)冊答案