【題目】草酸鋅晶體(ZnC2O42H2O)是一種白色固體，微溶于水，熔點(diǎn)為100℃．以鋅為原料制備草酸鋅晶體的一種生產(chǎn)工藝如圖：

(1)根據(jù)草酸銨的化學(xué)式，可推測(cè)草酸的化學(xué)式是_______。

(2)“酸溶”過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____反應(yīng)。

(3)“沉鋅”過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(4)“操作A”的名稱是____，分離出的溶液可用作____(寫一種用途)。

【答案】H2C2O4 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 置換 ZnCl2+(NH4)2C2O4=ZnC2O4↓+2NH4Cl 過濾 氮肥

【解析】

（1）根據(jù)草酸銨的化學(xué)式，設(shè)草酸根化合價(jià)為x，故（+1）×2+x=0，x=-2，可知草酸根化合價(jià)-2價(jià)，根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零草酸化學(xué)式為H2C2O4，故填：H2C2O4。

（2）酸溶過程中鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，該反應(yīng)反應(yīng)物是單質(zhì)和化合物，生成物是單質(zhì)和化合物，符合置換反應(yīng)特點(diǎn)屬于置換反應(yīng)，故填：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；置換反應(yīng)。

（3）“沉鋅”過程中草酸銨和氯化鋅反應(yīng)生成了草酸鋅沉淀和氯化銨，化學(xué)方程式為ZnCl2+(NH4)2C2O4=ZnC2O4↓+2NH4Cl，故填：ZnCl2+(NH4)2C2O4=ZnC2O4↓+2NH4Cl。

（4）固液分離的操作是過濾，過濾之后濾液中含有大量氯化銨，可用作氮肥，故填：過濾；氮肥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。經(jīng)測(cè)定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）。試計(jì)算：

（1）反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少？

（2）12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為多少？

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為確定曝露于空氣中的氫氧化鈉固體樣品的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行下列探究活動(dòng)：

（提出問題）固體樣品的成分是什么?

（猜想與假設(shè)）秦思：氫氧化鈉

石建：氫氧化鈉和碳酸鈉

單杰：碳酸鈉 石建猜想的依據(jù)是____。

（實(shí)驗(yàn)探究）為證明猜想，小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下：

（評(píng)價(jià)與反思）根據(jù)實(shí)驗(yàn)A中產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象，單杰認(rèn)為自己的猜想正確。石建對(duì)單杰的實(shí)驗(yàn)A及得出結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑，理由是_____。石建在單杰實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)B并結(jié)合B中溶液顏色的變化，證明自己的猜想正確。單杰對(duì)自己實(shí)驗(yàn)存在的問題進(jìn)行反思與改進(jìn)，提出在實(shí)驗(yàn)A基礎(chǔ)上若將實(shí)驗(yàn)B中的無色酚酞溶液換成 ________（填一種試劑的名稱），產(chǎn)生白色沉淀，據(jù)此現(xiàn)象也可證明石建的猜想正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。

（解釋與結(jié)論）秦思進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C，滴加過量稀鹽酸過程中溶液中離子的數(shù)目變化如圖D， 據(jù)此，得出和石建相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。圖中①表示的是_（填符號(hào)），③表示的是_____（填符號(hào)）。

（實(shí)驗(yàn)處理）將上述石建和秦思實(shí)驗(yàn)所得的液體混合，溶液仍為紅色，向其中滴加適量的某酸X，產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量變化如圖E，產(chǎn)生此現(xiàn)象一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；至溶液恰好變?yōu)闊o色時(shí)，實(shí)現(xiàn)綠色排放，最終液體中一定含有的離子是_（填符號(hào)）。

（歸納總結(jié)）經(jīng)歷上述探究過程，通過歸納，可以總結(jié)出：酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)就是不同陰、陽離子結(jié)合成水或沉淀或氣體的過程。通過比較，可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)所加試劑中的一種離子與溶液中可能存在的兩種離子都能結(jié)合時(shí)，要考慮 _____。在證明溶液中可能存在的離子是否存在時(shí)，不能引入與之前加入的離子能結(jié)合并_____，才能得出正確的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利`用下列裝置進(jìn)行O２、CO２的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的探究。

（1）寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱a. b.

（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取O２，應(yīng)選用上圖中的 裝置（填字母），其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）①寫出B裝置中產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式 。

②某同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，并檢驗(yàn) CO2的有關(guān)性質(zhì)。此時(shí)觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅，你對(duì)這一變化的合理解釋有 （填字母）。

A．產(chǎn)生的CO２直接使石蕊溶液變紅

B．產(chǎn)生的CO２與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊溶液變紅

C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅

（4）若B中燒杯內(nèi)盛有含氫氧化鈣0.37 g的石灰水，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家成功研制出二氧化硅納米纖維，在高溫條件下制備純度極高的超純二氧化硅的反應(yīng)微觀示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.該反應(yīng)前后，元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化

B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后元素的種類、原子和分子個(gè)數(shù)都不變

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 SiCl4+O2SiO2+Cl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答:

(1) P點(diǎn)的含義是_______________________。

(2) t2°C時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎? __________(填寫 “能”或“不能”)。

(3) t2°C時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是___________(填寫序號(hào))。

(4)將t1°C時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2°C時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是___(填寫選項(xiàng)序號(hào))。

A c>a=b

B a=b>c

C a>b> C

D b>a>c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖甲是氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說法正確的是

A.圖甲中x的值為8

B.圖乙中的9表示氟原子核內(nèi)的中子數(shù)

C.圖乙中氟的相對(duì)原子質(zhì)量為19. 00g

D.等質(zhì)量的O2和F2，O2含有的原子數(shù)目較多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食鹽的主要成分是NaCl, 食鹽中因含有MgCl2而容易潮解，現(xiàn)取40g含MgCl2的食鹽樣品做如下實(shí)驗(yàn)，已知：MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl請(qǐng)根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算:

(1)MgCl2中鎂元素和氯元素的質(zhì)量比為____。

(2)樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。

(3)計(jì)算溶液B中的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是 （填名稱）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖3可表示空氣微觀模型的是 （填標(biāo)號(hào)）。

（3）從變化角度：

已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是 。將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是 。

（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖4所示。

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為 。

②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ （填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

（5）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是 （填標(biāo)號(hào)）。

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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同步練習(xí)冊(cè)答案