【題目】燒杯是可以直接加熱的儀器（________）

【答案】錯誤

【解析】

燒杯不能直接加熱，加熱時要墊石棉網(wǎng)，故說法錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組對“蠟燭在密閉裝置中燃燒至熄滅，裝置中是否有氧氣剩余”進行了探究．
【提出問題】蠟燭在密閉裝置中燃燒至熄滅，裝置中是否有氧氣剩余？
4P+5O2 2P2O5
【猜想與假設】
猜想一：沒有剩余；
猜想二：有剩余．
【設計并實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

在底部鋪有細沙的集氣瓶中，放入一小塊干燥的白磷，在集氣瓶口的橡膠塞上安裝一根玻璃管，在其上端系牢一個氣球，點燃燃燒匙中蠟燭，迅速放入該集氣瓶中

蠟燭逐漸熄滅

②

蠟燭熄滅后，將集氣瓶放入盛有熱水的大燒杯中

白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙


（1）①氣球的作用是 ．
②熱水提供的熱量就能引燃白磷，主要是利用白磷的 的性質(zhì)．
③ 白磷燃燒的現(xiàn)象是 ，化學方程式為 ．
（2）【實驗結論】
根據(jù)①和②中的現(xiàn)象，得出的結論是 ．
（3）【拓展延伸】
用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量白磷燃燒時氧氣含量變化，如圖3所示，在約90秒時氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.0%左右，請你試著解釋圖象上氧氣含量有所上升的主要原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從環(huán)保的角度出發(fā)，下列做法正確的是

A. 焚燒樹葉，以減少垃圾運輸量

B. 將廢棄塑料就地燒掉，以消除“白色污染”

C. 加高工廠煙囪，以減少有害氣體的污染

D. 運輸沙土的車輛蓋上氈布，以免增加空氣中的粉塵含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“垃圾分類從干濕分離開始”，這是北京市正在大力推進的簡易垃圾分類法。

資料：“濕垃圾”是指植物類和廚余類垃圾，由于含水量高、易腐壞更適于發(fā)酵制沼氣和肥料等。除濕垃圾外的其他垃圾為“干垃圾”，經(jīng)分揀后可分別被再利用。下列生活垃圾應投入“干垃圾”桶的是______（填序號）。

A．菜葉、果皮 B．舊紙箱、玻璃瓶 C．剩菜、剩飯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“ ”和“ ”分別表示兩種不同元素的原子．下列說法錯誤的是（ ）
A.參加反應的 和 個數(shù)比為2：1
B.反應前后原子種類沒有改變
C.反應前后分子不變
D.該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】潔凈的空氣清新干凈,屬于純凈物（________）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列選項中，其意義與對應的化學用語不相符的是（ ）

A. 2個二氧化硫分子——2SO2 B. 4個氮原子——4N

C. 約占空氣總體積78%的物質(zhì)——N2 D. 氖氣——Ne2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】屬于化學變化的是（）

A. 冰雪融化 B. 煤氣燃燒

C. 金桂飄香 D. 塵土飛揚

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做以下實驗探究，取一條10cm、寬1cm的濾紙條上每隔1，.5﹣2cm處滴一小滴溶液，滴好后把濾紙條放到試管里，在試管口塞一團棉花，塞好后放在實驗桌上．請回答實驗中的有關問題：

（1）此實驗中觀察到的現(xiàn)象是說明、 ．
（2）小強在做這個實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒變色，而棉花卻變成了紅色，導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是 ．

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