3.區(qū)別下列各組物質(zhì)的實驗方法、現(xiàn)象與結(jié)論不正確的是( 。
A.真皮與人造皮革(灼燒,有燒焦羽毛臭味的是真皮)
B.淀粉與蛋白粉(滴加碘水,會變藍(lán)的是淀粉)
C.硫酸銅粉末與碳酸鈣粉末(加水,能形成藍(lán)色溶液的是硫酸銅粉末)
D.二氧化錳與氧化銅(加水,不能溶解的是二氧化錳,另一種是氧化銅)

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:A、真皮的成分主要是蛋白質(zhì),灼燒有燒焦羽毛的氣味,而人造皮革沒有,正確;
B、淀粉能使碘水變藍(lán),而蛋白質(zhì)不能,正確;
C、硫酸銅粉末的水溶液呈藍(lán)色,而碳酸鈣不溶于水,正確;
D、二氧化錳和氧化銅都是不溶于水的黑色固體,錯誤;
故選D.

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.有4克高錳酸鉀與二氧化錳的混合物,將其放入大試管中充分加熱,冷卻,測得剩于固體為3.68克,求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量    
(2)原固體混合物的質(zhì)量  
(3)剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.往CaCl2 CuCl2 MgCl2的混合溶液中加入鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液中含有的離子組可能是(  )
A.Ca2+   Zn2+   Cl -B.Ca2+Mg2+Zn2+Cl -
C.Ca2+   Cu2+Zn2+   Mg2+Cl -D.Ca2+Mg2+Cl -

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學(xué)對催化劑產(chǎn)生了興趣,通過查資料了解到氧化銅、氧化鐵等都能加速氯酸鉀的分解.為了證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們設(shè)計了實驗裝置,并進(jìn)行氣體的制備和測量實驗.實驗時均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)記錄見下表:
實驗序號KClO3質(zhì)量加入其它的物質(zhì)待測數(shù)據(jù)
11.2g無其它物質(zhì)
21.2g加入少量的CuO
(1)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指收集40mL氧氣所需時間.
(2)從如圖儀器中選擇合適的并加以組裝DBE.
(3)為探究CuO在實驗2中是否起催化作用,還需探究的氧化銅的分離實驗后的混合物中的CuO,洗滌干燥后稱量其質(zhì)量,觀察其質(zhì)量是否不變,并將其放入氯酸鉀固體中,重復(fù)實驗2的操作,觀察其是否仍能加速氯酸鉀的分解在化學(xué)反應(yīng)前后不變.其反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{氧化銅}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.99.99%的黃金B.食醋C.可樂飲料D.加碘鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.欲除去括號內(nèi)的少量雜質(zhì),選用的試劑不正確的是(  )
A.FeCl2(CuCl2)過量鐵粉
B.CO(CO2)通過濃堿溶液
C.NaOH溶液(Na2CO3)選用適量的稀鹽酸溶液
D.N2(H2O)通過濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.平時經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中,可看作純凈物的是( 。
A.調(diào)味用的食醋B.注射用的蒸餾水C.餐飲用的啤酒D.炒菜用的鐵鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在①石灰石 ②氧氣 ③明礬 ④二氧化碳 ⑤氨氣 ⑥稀鹽酸六種物質(zhì)中(填序號)
(1)可用于凈水的是③;
(2)可用于煉鋼的氣體是②;
(3)洗滌試管上難溶的氧化物可用⑥;
(4)制水泥①;
(5)可作為溫室肥料的是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動,要求減少生活作息時間所小號的能量,從而降低碳的排放.下列活動不符合“低碳生活”的是(  )
A.短時間內(nèi)不適用電腦,將其轉(zhuǎn)為休眠模式
B.用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘
C.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
D.講衛(wèi)生,盡量多適用一次性餐具

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同步練習(xí)冊答案