1．春暖花開，某校九年級(jí)同學(xué)外出春游．請(qǐng)回答下列問題：
出發(fā)前，小樂購買某品牌自熱米飯．
①某品牌自熱米飯的食品成分包括：米飯、雞肉、油菜等，其中富含糖類的是米飯．
②菜肴包的包裝材料 是鋁箔．金屬鉛可以壓制成鋁箔，說明其具有良好的延展性．
③飯盒底部有用塑料膜密封的生石灰，使用時(shí)需將膜撕掉，并倒入水，這時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．
到達(dá)景區(qū)，同學(xué)們陶醉了！
④景區(qū)繁花似錦，鳥語花香，從分子的角度解釋“花香四溢”的原因分子不斷運(yùn)動(dòng)．
⑤玫瑰花香中含有香茅醇、橙花醇和丁香酚等物質(zhì)，其中丁香油酚（C16H12O2）屬于有機(jī)物（選“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）
春游回來，小海打算到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室研究從景區(qū)帶回的一塊鵝卵石，想用實(shí)驗(yàn)證明鵝卵石中是否含有碳酸鹽？請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
⑥將石塊敲碎，取少量于試管中，加入適量的稀鹽酸．無明顯現(xiàn)象鵝卵石中不含碳酸鹽

分析 ①根據(jù)米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類進(jìn)行解答；
②根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行解答；
③根據(jù)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)來分析能量的變化；
④根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析；
⑤根據(jù)有機(jī)物和無機(jī)物的概念進(jìn)行分析；
⑥根據(jù)碳酸鹽的驗(yàn)證方法進(jìn)行分析．

解答 解：①人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水；結(jié)合題意，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；
②金屬鋁可以壓制成鋁箔，說明其具有良好的延展性；
③因食用時(shí)打開隔離層，發(fā)生金屬鎂與水的化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)放出熱量，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能；
④花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香；
⑤丁香油酚（C10H12O2）中含有碳元素，屬于有機(jī)物；
⑥檢驗(yàn)鵝卵石中是否含有碳酸鹽，最簡單的方法是滴加稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，說明含有碳酸鹽；
故答案為：①米飯；②延展性；③熱能；④分子不斷運(yùn)動(dòng)；⑤有機(jī)物；⑥稀鹽酸．

點(diǎn)評(píng) “關(guān)注生命，呵護(hù)健康”是人類不斷探求的永恒主題，營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康間的相關(guān)問題，既是社會(huì)熱點(diǎn)，也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的描述，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
B．電解水時(shí)與正極相連的一端產(chǎn)生的氣體體積是負(fù)極的2倍
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，生成P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語填空
①8個(gè)氧原子8O；②二氧化硫分子SO2；③硝酸根離子NO3-；
④一氧化氮中氮元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{N}$O；⑤乙醇的化學(xué)式C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．造紙是我國古代四大發(fā)明之一，它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展．
（1）回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)�，可以減少焚燒秸稈帶來的空氣污染，秸稈的主要成份是纖維素[（C6H10O5）n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為36：5：40（用最簡整數(shù)比表示）．
（2）造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放．
①用pH試紙檢測(cè)廢水呈堿性的簡單方法是用潔凈干燥的玻璃棒蘸取處理后的廢水，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可得溶液的pH．
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），可以處理的廢水質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素是抗瘧疾的有效成分，它是一種無色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水，屠呦呦在提取青蒿素時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱過程中會(huì)破壞里面的有效成分，于是改用乙醚提�。铝嘘P(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于氧化物
B．用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素可溶于乙醚
C．提取青蒿素宜在加熱條件下進(jìn)行
D．青蒿素中碳、氫、氧二種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．按要求填空
（1）根據(jù)下列圖文回答問題：
怡寶飲用純凈水鐵強(qiáng)化醬油金剛石的結(jié)構(gòu)干冰
①怡寶純凈水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
②鐵強(qiáng)化醬油中的“鐵”指的是元素（填“元素”、“原子”、或“分子”）．
③金剛石是由碳原子構(gòu)成的．       ④干冰可用于人工降雨（填一例）．
（2）用化學(xué)用語填空：
①瓦斯的主要成分CH4；②極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體CO；
③兩個(gè)銨根離子2NH4+；④過氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2；
（3）能源、資源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)．
①煤、石油和天然氣等化石燃料是不可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．將煤塊粉碎成煤粉后燃燒，其目的是增大與氧氣的接觸面積；煤燃燒時(shí)排放出二氧化硫、二氧化氮等氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成酸雨．
②我國水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，常向水中加入肥皂水檢驗(yàn)是硬水還是軟水．生活中硬水軟化的方法為煮沸．
③下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學(xué)變化的是D．
A．自然沉淀  B．沙層過濾   C．活性炭吸附  D．殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們選擇的藥品是足量的紅磷，設(shè)計(jì)了如圖裝置． 
（1）紅磷在燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是放熱，產(chǎn)生大量白煙
（2）燃燒完畢，冷卻至室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒吸入集氣瓶達(dá)到其容積的1/5．
（3）一般不用木炭的原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)不變
（4）集氣瓶中紅磷燃燒的表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室要用H2O2和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)）B，裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上，用裝置C收集氧氣，其驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑，用裝置F收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在b（填“a”或“b”）端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象粉末逐漸溶解，溶液由無色變成黃色．
（2）寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出猜想】
甲同學(xué)猜想：NaCl；
乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；
丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
丁同學(xué)猜想：NaCl、Na2CO3．
【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性．
【交流討論】甲認(rèn)為丙同學(xué)的猜想一定不正確，理由是產(chǎn)生的白色沉淀是碳酸鈣，碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)，因此碳酸鈣和稀鹽酸不能共存．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】乙、丁兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想．
 實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 乙取少量濾液于試管中，向取中滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象猜想正確
 丁取少量濾液于試管中，向其中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡猜想正確
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲認(rèn)為乙（填“乙”或“丁”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，原因是如果溶液中溶質(zhì)只有氯化鈉，滴加無色酚酞試液時(shí)，酚酞試液也不變色．

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