7.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng),a是酒精燈,b是水槽.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng),應(yīng)該用A(填字母編號(hào))裝置制取氧氣,必須要在試管口放一團(tuán)棉花,實(shí)驗(yàn)室也常用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳的作用是催化作用,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母編號(hào))其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用B裝置制取氧氣比A裝置的優(yōu)點(diǎn)有(任寫(xiě)一點(diǎn)即可)不需加熱.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理分析;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)裝置分析A裝置優(yōu)點(diǎn).

解答 解:(1)a是酒精燈,b是水槽;故填:酒精燈;水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀裝置制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)的反應(yīng)物有一種,生成物有三種,該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng);該反應(yīng)屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選A;實(shí)驗(yàn)時(shí),必須要在試管口放一團(tuán)棉花,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入試管;用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑,作用是催化作用;該反應(yīng)屬于固液在常溫下反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選B;該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用B裝置制取氧氣比A裝置的優(yōu)點(diǎn)有不需加熱、環(huán)保、易操作等;故填:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);A;一團(tuán)棉花;催化作用;B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;不需加熱(答案合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱(chēng),同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要配平,本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.從下列物質(zhì)中,選擇正確答案填在相應(yīng)的空格里①石墨    ②干冰    ③活性炭     ④金剛石   
(1)可用于人工降雨的是②;(填序號(hào),下同)
(2)用來(lái)切割玻璃的是④;
(3)能吸附有毒氣體,常用于防毒面具中作吸附劑的是③;
(4)可用來(lái)作電極的是①.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改
B.花香四溢──分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.食物腐敗──分子本身發(fā)生了變化
D.酒精揮發(fā)──分子運(yùn)動(dòng)后分子間間隔變大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.尿素[(CO(NH22)]是氮肥中最主要的一種,其含氮量高,在土壤中不殘留任何有害物質(zhì),長(zhǎng)期施用沒(méi)有不良影響.計(jì)算:
(1)CO(NH22,中共含有4(寫(xiě)數(shù)字)種元素.
(2)CO(NH22的相對(duì)分子質(zhì)量是60;
(3)CO(NH22中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)46.7%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);
(4)CO(NH22中含有3g氮元素,則該CO(NH22的質(zhì)量為6.4g(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.有A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì),它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知B、F、H是黑色固體,I是紫紅色固體,A、D是無(wú)色溶液,C、E、G是無(wú)色氣體,反應(yīng)條件已忽略.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并回答問(wèn)題:
①C→HO2+2Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
②C→GC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;
③C+E→D2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化和反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋(píng)果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.若某病人每天食用5.85g蘋(píng)果酸鈉鹽,與食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入多少鈉元素?(書(shū)寫(xiě)解題步驟,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,因?yàn)榻M成元素和分子構(gòu)成不同
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C.水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變
D.10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.(1)根據(jù)空氣的成分填空:
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有氧氣;
②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有二氧化碳;
③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣.
(2)圖1是由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng),其中留有30mL空氣.給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞.停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至一支注射器中,請(qǐng)據(jù)你的理解回答:

①實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是紅色變黑色;
②停止加熱并冷卻至室溫后,注射器內(nèi)剩余氣體約24mL;
③此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)芳芳同學(xué)利用水、紅磷、量筒和圖2所示裝置(100mL的注射器、約250mL的廣口瓶)測(cè)定空氣中氧氣的體積百分?jǐn)?shù):
①在廣口瓶中加滿(mǎn)水,塞緊橡皮塞,然后把瓶中的水倒入100mL量筒,測(cè)出塞緊橡皮后廣口瓶的體積.
②注射器中吸入100mL水,取足量的紅磷放入燃燒匙,將紅磷點(diǎn)燃,迅速放入廣口瓶,塞緊橡皮塞.
③待反應(yīng)停止并冷卻后,讀出注射器中水減少的體積,除以廣口瓶中空氣的體積,即求出空氣中氧氣的體積百分?jǐn)?shù).
做完實(shí)驗(yàn)后,芳芳同學(xué)及時(shí)反思,如果在②操作中沒(méi)有塞緊橡皮塞,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定出來(lái)的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”或“偏小”),請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)可能導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一條原因點(diǎn)燃紅磷后,伸入集氣瓶過(guò)慢.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究MnO2、CuO、KMnO4對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將2.45g KClO3加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅱ.將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅲ.將xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅳ.將2.45g KClO3與1.0gKMnO4均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
在相同溫度下加熱至完全反應(yīng),比較四組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的多少及快慢,記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間收到O2體積
6000s4.3mL
60s4.3mL
180s4.3mL
70s4.8mL
Ⅱ中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;Ⅲ中x的值應(yīng)為2.45.
②從Ⅱ反應(yīng)后的產(chǎn)物中回收MnO2(已知兩種固體剩余物中只有MnO2不溶于水),其步驟是:溶解、過(guò)濾、洗滌干燥.
③Ⅳ中除了氯酸鉀分解速度比較快其產(chǎn)生氧氣的量也比較多,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
a.寫(xiě)出產(chǎn)生氧氣多出的原因是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
b.分解速度比較快的原因是:B(填序號(hào))
A.KMnO4是該反應(yīng)的催化劑     B.KMnO4分解生成的MnO2是該反應(yīng)的催化劑
④KMnO4中,Mn元素的化合價(jià)是+7.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案