分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理分析;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)裝置分析A裝置優(yōu)點(diǎn).
解答 解:(1)a是酒精燈,b是水槽;故填:酒精燈;水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀裝置制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)的反應(yīng)物有一種,生成物有三種,該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng);該反應(yīng)屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選A;實(shí)驗(yàn)時(shí),必須要在試管口放一團(tuán)棉花,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入試管;用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑,作用是催化作用;該反應(yīng)屬于固液在常溫下反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選B;該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用B裝置制取氧氣比A裝置的優(yōu)點(diǎn)有不需加熱、環(huán)保、易操作等;故填:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);A;一團(tuán)棉花;催化作用;B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;不需加熱(答案合理即可).
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱(chēng),同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要配平,本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改 | |
B. | 花香四溢──分子不停地運(yùn)動(dòng) | |
C. | 食物腐敗──分子本身發(fā)生了變化 | |
D. | 酒精揮發(fā)──分子運(yùn)動(dòng)后分子間間隔變大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,因?yàn)榻M成元素和分子構(gòu)成不同 | |
B. | 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng) | |
C. | 水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變 | |
D. | 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
反應(yīng)時(shí)間 | 收到O2體積 | |
Ⅰ | 6000s | 4.3mL |
Ⅱ | 60s | 4.3mL |
Ⅲ | 180s | 4.3mL |
Ⅳ | 70s | 4.8mL |
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