A. | 氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水 | B. | 氮氣+氫氣$→_{催化劑}^{高溫高壓}$氨氣 | ||
C. | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 | D. | 乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 |
分析 物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng);化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A、氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);但符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故選項錯誤.
B、氮氣+氫氣$→_{催化劑}^{高溫高壓}$氨氣,該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng),故選項錯誤.
C、鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);但符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故選項錯誤.
D、乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng);故選項正確.
故選:D.
點評 本題難度不大,掌握氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量 | |
B. | 相對原子質(zhì)量的單位是克 | |
C. | 相對原子質(zhì)量和原子質(zhì)量使用起來一樣方便 | |
D. | 我國張青蓮院士在相對原子質(zhì)量的測定中做出了卓越貢獻(xiàn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸至過量 | |
B. | 向H2SO4和CuSO4混合溶液中滴入NaOH溶液 | |
C. | 在一定溫度下,向接近飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/td> | |
D. | 把相同質(zhì)量的鎂、鐵投入充足的稀硫酸中,充分反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上制取氧氣 | B. | 某物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài) | ||
C. | 燃燒 | D. | 發(fā)光、發(fā)熱或析出沉淀的反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碘元素攝人量不足易患骨質(zhì)疏松癥 | |
B. | 醬油中添加鐵元素有助于預(yù)防缺鐵性貧血 | |
C. | 維生素C缺乏會引起夜盲癥 | |
D. | 奶茶中添加塑化劑使其口感更加香醇 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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