分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子,故填:O2;
②2個(gè)氫原子就是在氫元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2,故填:2H;
③2Fe2+表示2個(gè)亞鐵離子,故填:2個(gè)亞鐵離子;
④氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素就是在氧化鋁化學(xué)式中鋁元素符號(hào)的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{Al}$2O3.
(2)①據(jù)圖可以看出,鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31,故填:24.31;
②B圖中的該粒子是鎂原子失去2個(gè)電子形成的帶兩個(gè)單位正電荷的鎂離子,該元素位于元素周期表第3周期,故填:Mg2+,3.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有氧元素 | B. | 都是化合物 | C. | 都是氧化物 | D. | 都含有氧分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是由空氣分子構(gòu)成的 | |
B. | 空氣中氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21% | |
C. | 空氣里氮?dú)狻⒀鯕獾确肿泳鶆虻鼗旌显谝黄?/td> | |
D. | 潔凈的空氣是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 小于6mL | B. | 大于6mL | C. | 等于6mL | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性,向裝置中加入藥品 | A裝置中觀察到產(chǎn)生大量氣泡,固體逐漸溶解.C裝置中有氣泡出現(xiàn) | C裝置作用是 吸收二氧化碳,凈化氧氣. |
打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸 | |||
② | 一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn) | 帶火星的木條復(fù)燃 | 過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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