下列物質(zhì)或用品均為生活中常見物質(zhì)：

①碳酸鈣  ②金剛石  ③活性炭  ④生石灰  ⑤食鹽  ⑥水  ⑦熟石灰

請(qǐng)用序號(hào)回答下列問題：

（1）為防止骨質(zhì)疏松，人體可以攝入的物質(zhì)是　　常用于干燥劑的是　　

（2）常用作調(diào)味品的是　　，能除去冰箱內(nèi)異味的是　　．

（3）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是　　．天然存在的最硬的物質(zhì)是　　．


考點(diǎn)：

常用鹽的用途；生石灰的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．

專題：

物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

分析：

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，①碳酸鈣含有鈣元素；  ②金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)；  ③活性炭具有吸附性；  ④生石灰能與水反應(yīng)，可以用作干燥劑；  ⑤食鹽具有咸味，是常用的調(diào)味品；  ⑥水是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物；  ⑦熟石灰具有堿性，據(jù)此解答．

解答：

解：（1）碳酸鈣含有鈣元素，食用可以防止骨質(zhì)疏松；生石灰能與水反應(yīng)，可以用作干燥劑，故填：①，④；

（2）食鹽具有咸味，是常用的調(diào)味品，活性炭具有吸附性，能除去冰箱內(nèi)異味，故填：⑤，③；

（3）水是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，故填：⑥，②．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案或措施合理的是（  ）

A．除去CaO中混有的CaCO3，先加足量的水，然后過濾

B．除去MnO2粉末中混有的KCl，加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥

C．用無(wú)色酚酞溶液檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)

D．用碘化鉀溶液檢驗(yàn)食品中是否含有淀粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


無(wú)標(biāo)簽試劑瓶中的一種黑色不溶于水的固體可能是硫化銅或者是硫化亞銅。查資料可知：硫化銅（CuS）和硫化亞銅（Cu2S）在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：

灼燒
 

灼燒
 
 

  2CuS+3O2 ==== 2CuO+2SO2   Cu2S+O2 ---------CuO+SO2 （沒配平）

（1）請(qǐng)寫出配平后的Cu2S在空氣中灼燒的化學(xué)方程式                    。如要確定灼燒的Cu2S是否完全反應(yīng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                      。

（2）根據(jù)這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式中固體物質(zhì)的質(zhì)量變化，某同學(xué)僅用天平、酒精燈、坩堝、三角架等常用儀器（無(wú)其它試劑），通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟鑒別出某黑色固體是硫化銅還是硫化亞銅。他的實(shí)驗(yàn)步驟一：用天平準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的待測(cè)黑色固體。

請(qǐng)寫出后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：

     實(shí)驗(yàn)步驟二：                                                    

  實(shí)驗(yàn)步驟三：                                                   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是　（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是　　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．

他感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的　　（填序號(hào)）．

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．為了改善我們的生存環(huán)境，下列幾項(xiàng)措施你認(rèn)為切實(shí)可行的是（　　）

①推廣使用標(biāo)有CNG（壓縮天然氣）的公交客車 ②將廢舊電池深埋地下 ③控制煙花爆竹的燃放 ④垃圾分類回收 ⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的任意排放．21教育名師原創(chuàng)作品

　

A．

只有①②④

B．

只有①③④⑤

C．

只有①③⑤

D．

只有②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一次實(shí)驗(yàn)課上，細(xì)心的小紅，小敏同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末．

【提出問題】白色粉末是什么呢？

【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體

②白色粉末是Na2CO3固體

③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想，小紅小敏取白色粉末置于燒杯中，加入水配制成溶液．

（1）小紅取溶液少量于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該實(shí)驗(yàn)說明猜想　　不成立．

（2）能否向溶液中滴加酚酞試液來(lái)證明上述猜想　　（填能或不能），你的理由是　　

（3）為了探究另外兩個(gè)猜想哪個(gè)成立，小敏取溶液少量于試管中，加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．過濾，在濾液中滴加酚酞試液變紅，表明猜想③成立．

（4）用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因　　，該事實(shí)說明NaOH溶液或固體都必須密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖為汞元素的信息，下列說法正確的是(    )

  A．汞的核電荷數(shù)為80

  B．汞屬于非金屬元素

  C．汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6g

  D．在化學(xué)反應(yīng)中，汞原子容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。上圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。

  請(qǐng)回答：

  (1)在A燒杯中水的作用是做________________ (填“溶質(zhì)”或“溶劑”)

  (2)若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇用排水集氣法收集原因是________________________________________和便于在集氣瓶中留水。

  (3)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和________________________。

(4)E往軟塑料瓶中倒入水后蓋上瓶塞振蕩，該實(shí)驗(yàn)主要說明的是二氧化碳的性質(zhì)是________

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是

  A．FeO—— 氧化鐵                 B．Ca＋2——鈣離子

  C．MgCl2——氯化鎂                D．O2——2個(gè)氧原子

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