用①空氣②二氧化碳③冰水混合物④氧氣⑤紅磷⑥高錳酸鉀(KMnO4)等六種物質的序號填空:
(1)屬于混合物的有
(2)屬于純凈物的有
(3)屬于化合物的有
(4)屬于單質的有
(5)屬于氧化物的有 .
【考點】純凈物和混合物的判別;從組成上識別氧化物;單質和化合物的判別.
【專題】物質的分類.
【分析】純凈物由一種物質組成,混合物由兩種或兩種以上的物質組成;
單質是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.
【解答】解:(1)空氣中含有氮氣、氧氣等物質,屬于混合物.
故填:①.
(2)二氧化碳、冰水混合物、氧氣、紅磷和高錳酸鉀等物質都是由一種物質組成的,都屬于純凈物.
故填:②③④⑤⑥.
(3)二氧化碳、冰水混合物和高錳酸鉀等物質都是由不同種元素組成的純凈物,都屬于化合物.
故填:②③⑥.
(4)氧氣和紅磷都是由一種元素組成的純凈物,都屬于單質.
故填:④⑤.
(5)二氧化碳和冰水混合物都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,都屬于氧化物.
故填:②③.
【點評】判斷純凈物和混合物時,就是判斷物質的物質組成;判斷是否是單質、化合物、氧化物時,既要判斷元素組成,又要判斷物質組成.
科目:初中化學 來源: 題型:
“恒大冰泉”是來自長白山的天然礦泉水,判斷“恒大冰泉”屬于溶液的依據(jù)是( 。
①無色 ②混合物 ③化合物 ④均一性 ⑤穩(wěn)定性.
| A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法錯誤的是( 。
A.加碘食鹽中的“碘”是指碘元素
B.點燃不純的氫氣可能會發(fā)生爆炸
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D.“綠色食品”是指顏色一定是綠色的食品
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科目:初中化學 來源: 題型:
有A、B、C、D四種元素,已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內只有1個質子;黑色單質B可在C的單質中燃燒,生成一種能使石灰水變渾濁的氣體;D是地殼中含量第二的金屬.
(1)A、B、C、D的元素符號分別是A: B: C: D: .
(2)寫出下列化學反應的符號表達式:
①B在C中燃燒: ;
②D在C中燃燒: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
小麗同學在一次課外實驗探究酸的化學性質時誤將過氧化氫(H2O2)溶液當作酸與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白。
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。
【實驗驗證】小麗同學一次設計了三個實驗
實驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒有復燃,說明H2O2溶液常溫下分解緩慢。
實驗二 在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復燃,說明 ▲ 。
實驗三 待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為wg,說明 ▲ 。
【實驗結論】小麗同學認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
【反思評價】小江同學認為要證明小麗同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要補充一個探究實驗,探究 ▲ 。
【拓展】下表是同學們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間
濃度 時間/min
催化劑 | 30%H2O2 溶液 ] | 15%H2O2 溶液 | 5%H2O2 溶液 |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析,你能得出的結論是 ▲ 。
【延伸】 小明同學看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請你一起參與計算:
(1)CuSO4的相對分子質量 ▲ ;
(2)80gCuSO4中銅元素的質量?(寫出計算過程)(2分)
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