7．為了讓燈泡通電發(fā)熱時(shí)，消耗燈泡內(nèi)的氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡的玻璃柱上涂有一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（　�。�
A．紅磷B．氧化汞C．鐵D．高錳酸鉀

分析 本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì)，在一定的條件下，一些具有可燃性的金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、化合物和甲烷等有機(jī)物都能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說(shuō)明了氧氣具有氧化性，同時(shí)也說(shuō)明了氧氣能夠支持燃燒，可以據(jù)此分析解答．

解答 解：A、紅磷可以和氧氣反應(yīng)，常做白熾燈泡內(nèi)的除氧劑，來(lái)保護(hù)鎢絲，故A正確；
B、氧化汞與氧氣不反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、鐵在干燥空氣中與氧氣不反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、高錳酸鉀不與氧氣反應(yīng)，受熱時(shí)還容易產(chǎn)生氧氣，故D錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧化性，要抓住性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)，掌握相關(guān)知識(shí)才能靈活應(yīng)用分析解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，一瓶為空氣，一瓶為氧氣，另一瓶為二氧化碳．請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)把它們區(qū)分開來(lái)嗎？（提示：請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）
答：將燃著的木條分別伸進(jìn)三個(gè)集氣瓶中，木條燃燒情況不同，若木條燃燒的更旺，瓶?jī)?nèi)是氧氣；木條燃燒的與瓶外一樣，瓶?jī)?nèi)是空氣；若木條熄滅了，瓶?jī)?nèi)是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
已知A、C是無(wú)色液體，B、F、G、H是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，H是最輕的氣體．

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：DCC，GSO2 SO2，HH2H2．
（2）請(qǐng)寫出下列變化的符號(hào)表達(dá)式：①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，碳+氧氣
②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）E在B中燃燒時(shí)，要在集氣瓶底部加水的目的是吸收二氧化硫，防止污染．水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)用36g水通電后完全分解，試計(jì)算 （要求寫出計(jì)算過(guò)程，注意解題格式！）：
（1）可得到氫氣的質(zhì)量為多少？
（2）得到的氫氣標(biāo)況下的體積為多少（標(biāo)況下氫氣的密度為0.09g/L，計(jì)算結(jié)果精確至0.1）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．同時(shí)含有Na+，H+，S042-離子的溶液，其中溶質(zhì)是否屬于酸不屬于，理由是陽(yáng)離子除了氫離子外還含有鈉離子．
同時(shí)含有K+，C032-，OH-離子的溶液，其中溶質(zhì)是否屬于堿不屬于，理由是陰離子除了含有氫氧根離子外還含有碳酸根離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；C．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：①試管  ②集氣瓶
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；涉及其化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧氣逸出瓶外；涉及的化學(xué)反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；．
（4）裝置A中收集氣體的方法是排水法，這種方法利用了氣體不與水反應(yīng)和氣體不易（或難）溶于水（填氣體的物理性質(zhì)）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因可能是氣泡從瓶口逸出．
（5）如果要求你在裝置B后面連接用向上排空氣法收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，你會(huì)選擇圖2中哪個(gè)選項(xiàng)C．
（6）小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請(qǐng)你幫他分析哪些因素會(huì)造成制取的氧氣不純凈？（答一條即可）用排水法收集氣體時(shí)，未等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集．
（7）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她選擇A裝置中的發(fā)生裝置來(lái)制甲烷氣體，其原因是反應(yīng)物是固體，需要加熱，如果用圖3所示裝置進(jìn)行收集，則氣體應(yīng)由b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．相對(duì)原子質(zhì)量是原子的實(shí)際質(zhì)量
B．H2O和H2O2的性質(zhì)不同
C．原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電，其電量相等，電性相反，故原子不帶電
D．原子通過(guò)得失電子轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．硫粉在空氣中能燃燒，放出具有刺激性氣味的氣體，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．鐵粉在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，生成黑色固體，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．A、B均是上述反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)，常溫常壓下，A為氣體，B為固體，且A和B含有一種相同元素．符合上述條件的A、B物質(zhì)分別為氧氣、四氧化三鐵（寫出兩種可能的組合即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的，請(qǐng)你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱．
（1）體溫計(jì)中的汞是由汞原子構(gòu)成的；
（2）用于支持呼吸的氧氣是由氧分子構(gòu)成的；
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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