某同學(xué)在一次作業(yè)中出現(xiàn)如下幾個(gè)錯(cuò)誤:
①二個(gè)氫原子(H2)   ②鋅離子(  
+2
Zn
  )   ③水銀(Ag)
請(qǐng)你任選其中的二個(gè)錯(cuò)誤幫她改正:①
 
; ②
 
;③
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子應(yīng)是2H;
②根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.鋅離子,可表示為:Zn2+;
③水銀是金屬汞的俗稱(chēng),金屬是由原子直接構(gòu)成的,故其化學(xué)式就是其元素符號(hào),故答案為:Hg.
故答案為:①2H   ②Zn2+;   ③Hg.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是速度慢 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加入少量的二氧化錳,再伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣.
(1)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 

(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量二氧化錳的質(zhì)量,其目的是:
 

第二方面的實(shí)驗(yàn)探究:二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某學(xué)生設(shè)計(jì)的過(guò)濾操作裝置圖,并用裝置將渾濁的河水進(jìn)行過(guò)濾.
(1)指出圖中的錯(cuò)誤:
 
;
 
;
 

(2)該同學(xué)首先將渾濁的河水靜置一段時(shí)間,然后再過(guò)濾.原因是
 

(3)為了加快過(guò)濾速度,該同學(xué)用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗內(nèi)的液體,這種做法的后果是
 

(4)該學(xué)生改正了錯(cuò)誤操作后進(jìn)行過(guò)濾,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象,請(qǐng)你幫他找出造成此現(xiàn)象的可能原因(回答兩種):
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著人們?nèi)粘I钏降奶岣,電?dòng)車(chē)逐漸代替自行車(chē),成為大多數(shù)人的主要交通工具.電動(dòng)車(chē)的主要材料是鋼鐵,它易生銹,請(qǐng)你為如圖表示的電動(dòng)車(chē)部件各設(shè)計(jì)一種不同的合理的防銹方法:
①支架:
 

②鋼圈:
 

③鏈條:
 

④車(chē)簍:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下段文字回答問(wèn)題:①氫氧化鈉又叫火堿、燒堿、苛性鈉. ②氫氧化鈉固體極易溶于水,溶解時(shí)放出大量的熱③暴露在空氣中氫氧化鈉易吸收空氣中的水而潮解  ④氫氧化鈉還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉  ⑤氫氧化鈉還能與指示劑、酸、氯化鐵等物質(zhì)反應(yīng)  ⑥氫氧化鈉是一種重要化工原料,用途廣泛  ⑦純凈的氫氧化鈉是一種白色固體,它的水溶液有澀味和滑膩感.
(1)用序號(hào)回答:短文中敘述的物理性質(zhì)有
 
.短文中敘述的化學(xué)性質(zhì)有
 

(2)氫氧化鈉應(yīng)
 
保存,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在鐵絲前端系一根火柴的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出化學(xué)方程式
(1)堿式碳酸銅分解:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制備氧氣:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫、紅磷、鐵絲都能在氧氣里燃燒,且變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處.如反應(yīng)都需要點(diǎn)燃,生成物都是氧化物等.請(qǐng)你從變化的本質(zhì)和現(xiàn)象方面再歸納出它們的還有哪些共同點(diǎn)
 

A、反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生火焰.
B、都是氧化反應(yīng)
C、實(shí)驗(yàn)都要用燃燒匙,且都要在集氣瓶中加一些水.
D、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

體育課上用的鉛球,外面是鐵殼,里面灌了鉛,這主要是利用了( 。
A、鐵的價(jià)格高,鉛的價(jià)格低
B、鐵的硬度大,鉛的密度大
C、鐵的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,鉛不穩(wěn)定
D、鐵的外觀美觀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案