【題目】(7分)養(yǎng)魚師傅有時(shí)會(huì)向魚塘中撒一種微黃色的固體(主要成分為過(guò)氧化鈣)。

【查閱資料】過(guò)氧化鈣能與水能緩慢反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體。

【提出問(wèn)題】該固體的作用是什么?該反應(yīng)吸熱還是放熱?

【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開(kāi)儀器a的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。

【分析討論】

1)按要求裝配好儀器,實(shí)驗(yàn)前首先要 。

2)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 ;寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

3)該反應(yīng) 反應(yīng)。(選填吸熱放熱

4)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是 。

【拓展思考】

5)養(yǎng)魚師傅說(shuō)一般在溫度比較高的夏天使用過(guò)氧化鈣較多,說(shuō)明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而 (填增大減小

6)過(guò)氧化鈣應(yīng) 保存。

【答案】1)檢查裝置的氣密性 (2)氧氣 過(guò)氧化鈣+氫氧化鈣+氧氣;3)放熱

4)增加水中溶解的氧氣量 (5)減小 ; 6)密封

【解析】試題分析:【分析討論】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知(1)按要求裝配好儀器,實(shí)驗(yàn)前首先要檢查裝置的氣密性。(2)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體根據(jù)質(zhì)量守恒定律或試驗(yàn)驗(yàn)證可知為氧氣;反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化鈣+氫氧化鈣+氧氣;根據(jù)燒杯口有氣泡,說(shuō)明集氣瓶中氣體受熱膨脹,故(3)該反應(yīng)放熱反應(yīng)。(4)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是增加水中溶解的氧氣量。【拓展思考】(5)養(yǎng)魚師傅說(shuō)一般在溫度比較高的夏天使用過(guò)氧化鈣較多,說(shuō)明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而減。唬6)過(guò)氧化鈣應(yīng)密封保存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 工業(yè)廢料石膏(CaSO42H2O)可以變廢為寶,用于生產(chǎn)氧化鈣、硫酸鉀、電石(化學(xué)名稱為碳化鈣)等。某研究性學(xué)習(xí)小組展開(kāi)了如下研究。

高純CaO的制備

【資料卡】

.石膏(CaSO42H2O)與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。

.無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。

.SO2能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁,還能被高錳酸鉀溶液氧化而除去。

甲同學(xué)用如下裝置制備CaO并驗(yàn)證石膏與焦炭高溫反應(yīng)的其他產(chǎn)物。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn):B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),__________________現(xiàn)象證明有SO2生成,裝置D的作用________________,當(dāng)觀察到_____________現(xiàn)象證明有CO2生成。寫出石膏與碳粉在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。

鋁鐵合金在微電機(jī)中有廣泛應(yīng)用,某興趣小組為利用廢棄的鋁鐵合金設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程制備聚合硫酸鐵和明礬:

浸泡、過(guò)濾過(guò)程中加入過(guò)量的試劑X目的是_______。試劑X是一種常見(jiàn)的強(qiáng)堿,明礬是一種硫酸鹽,化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O。

聚合硫酸鐵是一種無(wú)毒無(wú)害、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、能與水混溶的新型混凝劑,微溶于乙醇,其化學(xué)式可表示為[Fe2(OH)x(SO4)y]n。

a 最適合作為混凝劑聚合硫酸鐵的洗滌液為__________,選擇該洗滌液的優(yōu)點(diǎn)_______、_________。

b 請(qǐng)用含y的代數(shù)式表示x的數(shù)值:x =________。

c 水解過(guò)程中,溶液的pHx的關(guān)系如下圖所示。溶液的pH=3.0時(shí)聚合硫酸鐵中x的數(shù)值達(dá)到最大值。加入試劑 Fe2O3目的是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a_______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式為:_______________,發(fā)生裝置應(yīng)該選用________,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:__________________。若用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是____________

(3)加熱高錳酸鉀制氧氣試管口塞團(tuán)棉花的原因是_____________,

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是____________。(在下面ABC的選項(xiàng)中選) Ab a c d f e Bb a c d e f Cb d a c f e

如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是_____________________________________。

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:____________。(在下面ABCD的選項(xiàng)中選)

沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒(méi)有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗。

A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥

(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式為:____________

(5) 若用裝置F排空氣法收集O2,氣體應(yīng)從____(“b”“c”,下同)通入;若把F裝滿水,用排水法收集O2并測(cè)定氣體體積,應(yīng)在__端連接上一個(gè)量筒。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

【提出猜想】

猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣; 猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想_________錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè),有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。“豬——沼——果”是綜合利用豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物,如沼氣、沼渣。

(1)豬糞便發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的過(guò)程屬于________ (填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)燃燒沼氣用于煮飯、照明是將化學(xué)能分別轉(zhuǎn)化為________能和________能。

(3)清洗沼氣池時(shí),要注意避免明火,否則容易發(fā)生________事故。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是( )

A. 任何溶液都只能含有一種溶質(zhì)

B. 溶液都是混合物

C. 一定溫度下,任何物質(zhì)都可以無(wú)限溶解

D. 將少量泥土放入水中攪拌,可以得到溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有X Y Z三種金屬,若把X和Y放入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X不反應(yīng),若把X和Z放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,X表面有銀析出,而Z沒(méi)有變化.根據(jù)以上事實(shí),判斷三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序(

A.Z Y X B.X Y Z C.Y X Z D.X Z Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_____;_____;

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式_____

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣,所需發(fā)生裝置是(填字母編號(hào))_____

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟一般可以分為:①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;②檢查裝置氣密性;③將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應(yīng)器,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并固定在鐵架臺(tái)上;④用排水法收集氧氣;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水槽中移出.其正確的操作順序是_____

(5)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是_____;收集裝置是_____(填字母編號(hào)).若選擇下圖所示裝置來(lái)收集氨氣,則氣體應(yīng)從_____(“L”“R”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列按酸、堿、鹽的順序排列的一組是(

A.H2SO4 NaHCO3 NaCl B.Ca(OH)2 HCl Na2SO4

C.NaOH HNO3 NaCl D.H2CO3 NaOH NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖()是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用 “微型”儀器做實(shí)驗(yàn),其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念)。對(duì)比圖(I)和圖()回答以下問(wèn)題:

圖( I )中A、B的名稱分別是 、

用圖()中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2

小滴),相對(duì)用圖(I)儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 、 (填序號(hào)):

節(jié)約藥品用量 能完全消除實(shí)驗(yàn)污染

方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn) 若需加熱也能節(jié)約燃料

圖( I )中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置 (填字母),它們?cè)趯?shí)

驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制 來(lái)控制反應(yīng)速度。

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