14.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),按要求回答下列問題.
 
(1)指出儀器名稱:①試管;②酒精燈.
(2)用過氧化氫制取氧氣時(shí),為了控制反應(yīng)速率,應(yīng)選用C(填序號(hào))裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用高錳酸鉀為原料制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置在試管口放一團(tuán)棉花,若用圖中D裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中,開始收集.寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法2,原因是不用加熱(答出一點(diǎn)即可).
(5)利用藥品氯酸鉀和裝置A、E、F制取氧氣并測量其體積,則接口順序?yàn)椋ㄌ睢癮”、“b”、“c”或“d”)a→c→b→d.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口氣泡氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中,開始收集,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)兩種制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧氣密度比水小,不易溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是酒精燈;
(2)注射器可以控制液體的滴加速度,所以為了控制反應(yīng)速率,應(yīng)選用C裝置制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口氣泡氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中,開始收集,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法2,原因是:不用加熱;
(5)氧氣密度比水小,不易溶于水,所以利用藥品氯酸鉀和裝置A、E、F制取氧氣并測量其體積,則接口順序?yàn)椋篴→c→b→d.
故答案為:(1)試管,酒精燈;
(2)C,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)在試管口放一團(tuán)棉花,連續(xù)均勻冒出,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)2,不用加熱;
(5)a→c→b→d.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出區(qū)別下列物質(zhì)所用的方法
白醋和水聞氣味 二氧化硫和氮?dú)饴剼馕叮?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.根據(jù)如圖中四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.

(1)寫出B、C粒子的符號(hào):F-、Cl.
(2)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是AB(填字母代號(hào)).
(3)以上四種粒子中,化學(xué)性質(zhì)相似的分別是A、C.
(4)以上四種粒子中,能得到電子的是AC(填字母代號(hào)).
(5)D粒子的名稱是氬原子;D中x=8.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾(填操作名稱).
(2)某井水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明該井水是硬水(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.將燃著的木條插入盛有呼出氣體的集氣瓶中,木條燃燒更旺
B.硫粉在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光,生成黑色固體
D.蠟燭在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.
(1)屬于金屬原子的是A,
(2)屬于非金屬原子的是B,
(3)屬于離子結(jié)構(gòu)的是C,
(4)屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用A(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(2)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(3)某同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出白光.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是加入澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿,長頸漏斗末端位于液面下的原因是進(jìn)行液封,防止二氧化碳從長頸漏斗逸出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是( 。
A.氯化鈉ClNaB.氧化鎂MgOC.氧化銅CuO2D.氦氣He2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.潔凈的空氣B.透明的汽水C.液態(tài)氧D.食鹽水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案