A. | 瓷碗破碎 | B. | 食物變質(zhì) | C. | 石蠟熔化 | D. | 酒精揮發(fā) |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.
解答 解:A、瓷碗破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成,只是瓷碗的形狀發(fā)生了變化,屬于物理變化;
B、食物變質(zhì)的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
C、石蠟熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成,只是狀態(tài)發(fā)生了變化,屬于物理變化;
D、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成,只是狀態(tài)發(fā)生了變化,屬于物理變化;
故選B.
點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種化合物 | |
B. | 水是由兩個氫原子、一個氧原子構(gòu)成 | |
C. | 水分子由氫、氧兩種原子構(gòu)成 | |
D. | 水是由氫、氧兩種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭受熱熔化、鎂帶燃燒 | B. | 銅生銹、干冰升華 | ||
C. | 車胎爆炸、木炭燃燒 | D. | 煤燃燒、澄清的石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A化學(xué)與人體健康 | B能源與環(huán)境 |
①人體缺鐵會引起貧血癥 ②霉變的大米可以食用 ③重金屬離子中毒可以喝鮮牛奶解毒 | ①沼氣、酒精-生物能源,可再生能源 ②塑料袋-造成白色污染 ③使用氫能源-緩解溫室效應(yīng),減少酸雨 |
C生活常識 | D初中化學(xué)中常見的“3” |
①可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水 ②用灼燒的方法可以鑒別純棉織物、純毛織物 ③油鍋著火可以潑水降低溫度滅火滅火 | ①三種可燃性氣體-H2、CO、O2 ②三構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子-分子、原子、離子 ③三大化石燃料-煤、石油、天然氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
B. | 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 | |
C. | 反應(yīng)后H原子個數(shù)增多 | |
D. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H4+H2O═CH3CH2OH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①為化合反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng) | |
B. | 整個轉(zhuǎn)化過程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是水 | |
C. | 反應(yīng)①是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,反應(yīng)②是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
D. | 整個轉(zhuǎn)化過程說明水在解決能源危急中可發(fā)揮重要的作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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