13、如圖是固體物質(zhì)甲的溶解度曲線.
(1)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而
增大
,在Tl℃時甲物質(zhì)的溶解度
小于
10g(選填“大于”或“小于”或“等于”)
(2)當溫度由T3-T2時,甲溶液由A-B的變化是
不飽和→飽和
(選填“由飽和一不飽和”或“由不飽和一飽和”)
(3)當溫度由T2-T1時,甲溶液由B-C的濃度變化是
變小
(選填變大、變小或不變)
分析:根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可知:①判斷物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響情況,②判斷圖象上的點代表的是飽和溶液還是不飽和溶液,③判斷通過降溫或升溫的方法達到結(jié)晶的目的等.
解答:解:(1)從該物質(zhì)的溶解度曲線不難看出,該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,且在T1℃時,甲物質(zhì)的溶解度大約是7克,故答案為:增大,小于
(2)在T3℃時,由于A點在溶解度曲線的下方,A點代表的是甲的不飽和溶液,當溫度降到T2℃時,A點到達B點,溶液恰好達到飽和,故答案為:不飽和→飽和
(3)由于B點溶解度曲線上,代表的是飽和溶液,當溫度由T2-T1時,飽和溶液就會有晶體析出,溶液中的溶質(zhì)減少,因此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小,故答案為:變小
點評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線表示的意義及根據(jù)溶解度曲線解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一.下面是對鐵的腐蝕條件及鐵銹組成的探究.
問題一:探究鐵生銹的條件
課本實驗中,鐵生銹所需要時間較長,某實驗小組設(shè)計如下改進實驗.
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(1)檢查裝置的氣密性:連接好裝置,關(guān)閉分液漏斗的活塞,將C導(dǎo)管接人到裝有水的燒杯中,微熱甲裝置,說明氣密性良好的現(xiàn)象是
 

(2)反應(yīng)開始后,甲裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是
 
,MnO2的作用
 

(3)4分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮.該實驗說明鐵生銹主要與
 
 
有關(guān).B、D處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 

問題二:測定鐵銹的組成
鐵銹的成分主要為Fe2O3?H2O,還含有少量的FeCO3.某興趣小組設(shè)計如圖裝置測定銹鐵釘?shù)慕M成.取一高度腐蝕的干燥鐵釘(含有少量鐵),稱其質(zhì)量為20.08g,在N2氛圍中,充分加熱到質(zhì)量不再減少.該過程中僅考慮發(fā)生:Fe2O3?H2O加熱Fe2O3+H2O,F(xiàn)eCO3加熱FeO+CO2↑,且不需要考慮裝置中空氣對本實驗的影響.(堿石灰成分:CaO和NaOH固體混合物.物質(zhì)的相對分子質(zhì)量:Fe2O3?H2O   178,F(xiàn)eCO3116)
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(1)若反應(yīng)前后稱得C裝置總質(zhì)量分別為100.00g和102.24g,則反應(yīng)生成的CO2和水    蒸氣的總質(zhì)量為
 
g,D裝置中堿石灰的作用是
 

(2)僅有上述實驗數(shù)據(jù),無法計算組成,若在B、C之間增加一套裝置即可,則裝置名稱和藥品為
 
、
 

(3)經(jīng)過改進后,測得m(H2O)=1.80g,m(CO2)=0.44g,請計算銹鐵釘?shù)慕M成.
①銹鐵釘中Fe2O3?H2O的質(zhì)量═
 
g.
②銹鐵釘中FeCO3的質(zhì)量═
 
g.
③銹鐵釘中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)═
 

(4)將20.08g該銹鐵釘溶于足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,產(chǎn)生的氣體中是否有H2
 
(填“有”或“無”),請通過計算說明.(假設(shè)鐵在H2SO4和Fe2(SO43,混合溶液中先發(fā)生的反應(yīng)為:
Fe+Fe2(SO43═3FeSO4,F(xiàn)e2(SO43的相對分子質(zhì)量為400)
[計算過程].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組參加社會社會實踐調(diào)查得知:某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計了以下制備(NH42SO4的工藝流程.
[工藝流程示意圖]
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上述流程中,沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4
[討論交流]
(1)操作a的名稱是
 
,實驗室中進行此操作時,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要
 

(2)經(jīng)操作a后得到的某物質(zhì)在煅燒爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該工藝中,X在沉淀池中被消耗,在煅燒爐中又生成,故X可循環(huán)使用.X的填化學(xué)式為
 

(3)圖中操作b應(yīng)怎樣進行呢?
查閱資料:右圖是硫酸銨在水中的溶解度曲線.
表:固體硫酸銨在部分溫度時的溶解度.
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
溶解度/g 70.6 73 75.4 78 81 85 88 ? 95 98 103
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下列說法正確的有
 

①從溶解度曲線中,可以查找70℃時硫酸銨的溶解度約90g;②圖中的A點表示硫酸銨溶液的狀態(tài)不飽和;③若將A點變成B點的操作采用加熱蒸發(fā)、使溶液濃縮的方法④若將B點轉(zhuǎn)化為C點時,采用的是冷卻熱飽和溶液方法
該化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì)怎樣呢?
[查閱資料]下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標.
指標項目 優(yōu)等品 一等品 合格品
外觀 白色結(jié)晶,無可見機械雜質(zhì) 無可見機械雜質(zhì)
氮(N)含量 ≥21.0% ≥20.7% ≥20.5%
氨氣極易溶于水,其水溶液為氨水,呈堿性.
已知:(NH42SO4+2NaOH
  △  
.
 
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
[觀察外觀]該硫酸銨化肥無可見機械雜質(zhì).
[實驗探究]按如圖所示裝置進行實驗.
(1)實驗過程中,為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3,則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱.
(2)選擇右圖裝置A進行實驗的原因
 
,燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣,兩者化合生成一種鹽,寫出化學(xué)方程式
 
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[交流討論]
甲同學(xué)認為:應(yīng)在實驗裝置中A、B裝置間加裝一個干燥裝置,否則根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),計算硫酸銨化肥的含氮量可能
 
(填“偏高”或“偏低”).
乙同學(xué)認為:改進后的實驗裝置中還存在另一個明顯缺陷是:
 

(經(jīng)過大家充分討論后,對實驗裝置進行了改進,重新進行實驗.)
[探究結(jié)論]稱取13.5 g硫酸銨化肥樣品,用最終改進后的實驗裝置重新進行實驗,經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間如圖所示.試通過計算,判斷該化肥的等級.
 
(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10、如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
(1)我國西北部有許多鹽堿湖,湖水中溶有大量的NaCl、Na2CO3,那里的人們冬天撈堿,夏天曬鹽.據(jù)此,你認為圖中(填“甲”或“乙”)
 
的溶解度曲線與純堿的溶解度曲線相似.
(2)t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的關(guān)系是
 
(用“>、=、<”表示).
(3)t2℃時,甲的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)是
 

(4)從t2℃降到0℃時,甲、乙、丙飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)不變的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源,在進行化學(xué)實驗和溶液中都需要水.請按要求回答下列問題:
(1)如圖是電解水的實驗裝置,甲試管中收集到的氣體是
氫氣
氫氣

(2)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方是
煮沸
煮沸

(3)雨水過濾兩次后濾液仍然渾濁,說出造成該現(xiàn)象的原因
濾紙破了(或液面超過濾紙邊緣)
濾紙破了(或液面超過濾紙邊緣)
(任填一點理由)
(4)用水鑒別物質(zhì)有一定規(guī)律,掌握其規(guī)律會使學(xué)習(xí)更輕松.現(xiàn)有四種白色固體,分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3,只提供蒸餾水,將其鑒別開.
①根據(jù)是否溶于水和溶于水時形成藍色溶液,可分別鑒別出
CaCO3
CaCO3
、
CuSO4
CuSO4
;
②將溶于水時形成的無色溶液的兩種物質(zhì)分為一組,根據(jù)溶液溫度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不變”),可鑒別出
NaOH
NaOH

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同步練習(xí)冊答案