某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置(如圖1)進行實驗室制取氣體的探究.

請你參與探究并回答下列問題.
(1)完成下表:
氣體 藥品 裝置組合 反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣 氯酸鉀和二氧化錳
B、C或B、D
B、C或B、D
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
氫氣
鋅粒和稀硫酸(或稀鹽酸)
鋅粒和稀硫酸(或稀鹽酸)
A、C
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
二氧化碳(干燥) 大理石和稀鹽酸
A、E、D
A、E、D
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2═2NO2).為了收集純凈的NO氣體,利用圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將
b
b
(填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時,應(yīng)先在Ⅰ中
裝滿水
裝滿水

(3)請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
①用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
外焰
外焰

②點燃可燃性氣體時,都要先
驗純
驗純
,再點燃;
③做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部應(yīng)預(yù)先
留少量水或鋪一薄層細沙
留少量水或鋪一薄層細沙
;
④用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
保持水平
保持水平
(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).
分析:(1)根據(jù)常見氣體氧氣、氫氣、二氧化碳的制取藥品,選擇發(fā)生裝置、收集方法并寫出方程式;
(2)根據(jù)排水收集氣體的原理分析;
(3)根據(jù)酒精燈的使用方法、可燃性氣體的注意事項、鐵絲燃燒的注意事項、量筒的讀數(shù)方法等回答.
解答:解:(1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置屬于固體加熱型的氣體制取,應(yīng)該選擇B裝置制。谎鯕獠灰兹苡谒颐芏却笥诳諝,所以既可以用排水法收集,也可以用向上排空氣法收集;故裝置組合是:B、C或B、D;反應(yīng)的方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
制取氫氣的最佳藥品是鋅和稀硫酸(或稀鹽酸),發(fā)生裝置的特點是固液常溫下反應(yīng),故選擇A裝置制取;因為氫氣不易溶于水,密度比空氣小,故可選擇圖中的C裝置;故裝置組合是:AC;反應(yīng)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
制取干燥的二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸,發(fā)生裝置的特點是固液常溫下反應(yīng),故選擇A裝置制;干燥需要濃硫酸吸水;因為二氧化碳溶于水,密度比空氣大,采用向上排空氣法收集,故裝置組合是:A、E、D;反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)根據(jù)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,故收集的方法是排水法,故Ⅰ中要顯裝滿水,一氧化氮從短管b進入,利用氣壓把水排出;
(3)①因為酒精燈的外焰溫度最高,所以用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的外焰;
②因為可燃性氣體點燃時易發(fā)生爆炸,故點燃可燃性氣體時,都要先驗純,再點燃;
③做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部應(yīng)預(yù)先留少量水或鋪一薄層細沙,防止熱的生成物炸裂集氣瓶的底部;
④用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是保持水平,即平視凹液面的最低處,否則仰視或俯視會造成誤差;
故答案為:
(1)
B、C或B、D
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
鋅粒和稀硫酸(或稀鹽酸) Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
A、E、D CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)b,裝滿水.
(3)①外焰;      ②驗純;③留少量水或鋪一薄層細沙;      ④保持水平.
點評:本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法、反應(yīng)原理等基礎(chǔ)性知識和實驗的注意事項,并在此基礎(chǔ)上進行拓展應(yīng)用,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

12、碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱,如右圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
有水珠

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)興趣小組的同學(xué)認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變

②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):
實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論
取樣,加入適量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
取樣,加入適量的稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生
固體是產(chǎn)物NaOH,而不是Na2CO3
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于
患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,
其原因是
它們之間會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳氣體,使胃內(nèi)壓強增大,可能會產(chǎn)生胃穿孔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

35、大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應(yīng),為尋找處理CO2,減少其排放的方法,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了實驗室制取CO2,并將CO2轉(zhuǎn)化的實驗.制取CO2裝置圖如下:

將CO2轉(zhuǎn)化的實驗流程為:

請你幫助他們回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
(2)濃硫酸的作用是
吸水干燥
,收集裝置為
B
(填字母)
(3)利用C裝置可以收集標準狀況下最輕的氣體,實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
,點燃這種氣體前應(yīng)
驗純

(4)實驗流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
C和O2
(填化學(xué)式,下同),在此過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?東城區(qū)二模)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)圖示回答:(注:a與b處分別接尾氣處理裝置)

(1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母,下同).若要制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是氮氧化物(如NO2等).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:
(i)NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大.
(ii)NO2能溶于水并與水反應(yīng)生成硝酸.
(iii)實驗室常用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2X.
根據(jù)以上信息回答下列問題:
①物質(zhì)X的化學(xué)式為
H2O
H2O

②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO2氣體,你選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號,下同),收集裝置是
E
E

③實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍色溶液[為Cu(NO32溶液],還能觀察到的現(xiàn)象有
銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生
銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?煙臺)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好),先關(guān)閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開止水夾.
(1)燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁
澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁

(2)根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論?原因是
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的

(3)實驗結(jié)束后,興趣小組提出新問題:燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么?
[猜想]猜想①:溶質(zhì)只有氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
你還需補充的猜想:溶質(zhì)是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉

[設(shè)計實驗]請你為這三種猜想設(shè)計實驗驗證方案
實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(1)配制200g質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液.
①計算:需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為
16
16
g,水的體積為
184
184
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一個燒杯放在托盤天平的
盤,稱量其質(zhì)量.然后
BA
BA
(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)

③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫.
④把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標簽.
(2)如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況.
①根據(jù)曲線判斷,當加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
20g
20g
時,反應(yīng)恰好完全進行.
②當加入15g氫氧化鈉溶液時,所得溶液中的溶質(zhì)為
HCl、NaCl
HCl、NaCl
(寫化學(xué)式).
③試計算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(請寫出計算過程).

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同步練習(xí)冊答案