【題目】粗鹽中除氯化鈉外還含有氯化鈣、硫酸鈉以及泥沙等雜質(zhì)。初步提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)流程如下：

①“濾渣”是粗鹽中含有的 （1） ；最后得到的精鹽中含有的物質(zhì)是 （2） （用化學(xué)式表示）。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中多次用到玻璃棒，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是 （3） 。

③提純過(guò)程中需要控制蒸餾水的用量，主要原因有 （4） 。

④實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)正確的計(jì)算發(fā)現(xiàn)，回收得到的精鹽的質(zhì)量比實(shí)際偏低，可能的原因有（5） （寫(xiě)一點(diǎn)）。

【答案】（1）泥沙 （2）NaCl、CaCl2、Na2SO4 （名稱不得分）

（3）引流 （4）提高實(shí)驗(yàn)效率 、蒸發(fā)時(shí)節(jié)約能源（答兩點(diǎn)，合理給分）

（5）溶解時(shí)加入水的量不足或過(guò)濾時(shí)濾液濺出或蒸發(fā)時(shí)液滴飛濺等

【解析】

試題分析：過(guò)濾是一種將液體和固體分類(lèi)的方法，故“濾渣”是粗鹽中含有的難溶性固體泥沙；

由于過(guò)濾只除去了難溶性雜質(zhì)，并沒(méi)有除去可溶性雜質(zhì)，故得到的精鹽中出氯化鈉外還含有氯化鈣和硫酸鈉；

過(guò)濾時(shí)玻璃棒起引流的作用；

由于粗鹽提純的步驟是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)。若加太多的蒸餾水會(huì)影響蒸發(fā)的速率，也會(huì)浪費(fèi)資源；

回收得到的精鹽的質(zhì)量比實(shí)際偏低，可能的原因有溶解時(shí)加入水的量不足或過(guò)濾時(shí)濾液濺出或蒸發(fā)時(shí)液滴飛濺等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)：（8分）實(shí)驗(yàn)室用石蕊染成的四朵干燥的紫色小花。

上面實(shí)驗(yàn)：（I）現(xiàn)象_______；說(shuō)明___________；（II）現(xiàn)象_______；說(shuō)明______________；(III) 現(xiàn)象_______；說(shuō)明_____________；（IIII）現(xiàn)象_______；說(shuō)明： ______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如下：

（1）由步驟①可判斷FeCl3與銅反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物是________和________。

（2）步驟②加入過(guò)量的鐵粉，除能與廢液中FeCl3反應(yīng)外，還可發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)___________________________________________________________。

（3）步驟③加入稀鹽酸，充分?jǐn)嚢�，�?dāng)觀察到________________________時(shí)，說(shuō)明濾渣只剩銅。

（4）步驟②③所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl3，實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)該單質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）小明同學(xué)用鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳，考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因，制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣，為了收集收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（2）看到 現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明D裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)收集滿了。

（3）B裝置的作用是 。

（4）C裝置的作用是 。

（5）對(duì)于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，談?wù)勀愕母倪M(jìn)建議 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是 。

（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水

和 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法，

（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?/span> 色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事故處理方法，不正確的是（ ）

A．電器著火，立即用水撲滅

B．炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C．廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

D．圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)著火，立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律。請(qǐng)回答：

① 圖一是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （9） ，檢驗(yàn)b處氣體的方法是 （10） 。

圖二是電解水的微觀變化過(guò)程，正確的順序是 （11） （填編號(hào)）。

圖一

圖二

圖三

② 圖三是研究一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置

A處看到的現(xiàn)象是 （12） ，說(shuō)明一氧化碳具有 （13） 性。B處反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （14） ，C處尾氣處理的目的是 （15） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境監(jiān)測(cè)中心在公布城市空氣質(zhì)量報(bào)告時(shí)不需要公布的項(xiàng)目是（ ）

A．可吸入顆粒物 B．二氧化硫

C．氮氧化物 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表中。

①甲物質(zhì)的化學(xué)式是 （18） ，甲在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為 （19） ；

②五種物質(zhì)中，常溫呈液態(tài)的氧化物是 （20） （填化學(xué)式，下同），可用作綠色燃料的是 （21） ；

③工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法之一是利用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓下生成丙和丁，則參加反應(yīng)的甲和得到的丁的物質(zhì)的量之比為 （22） ；

④在化學(xué)變化前后，一定發(fā)生變化的是 （23） 。

a原子種類(lèi)

b原子數(shù)目

c分子種類(lèi)

d元素種類(lèi)

e物質(zhì)的質(zhì)量

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