【題目】用化學(xué)符號(hào)表示。

（1）氫原子_______（2）氧原子_______；　　

（3）水_________（4）氧分子________；

【答案】H O H2O O2

【解析】

（1）氫原子的符號(hào)是H，故填H；　　　

（2）氧原子的符號(hào)是O，故填O；　　

（3）水的化學(xué)式為H2O，故填H2O；

（4）氧分子的符號(hào)為O2，故填O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)催化劑的說法中,正確的是

A. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量可能發(fā)生改變

B. 在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)是不會(huì)改變的

C. 在過氧化氫溶液中不加二氧化錳,就不能生成氧氣

D. 在過氧化氫溶液中加二氧化錳,就能生成更多的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組生活現(xiàn)象中，屬于物理變化的一組是

A. 葡萄酒化 B. 米飯煮糊

C. 水果腐爛 D. 玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是

A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 B. 原子是所有變化中最小的粒子，不可再分

C. 原子是由分子構(gòu)成的 D. 氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包固體A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾種，取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）沉淀G是（填化學(xué)式，下同）．
（2）溶液F中，一定存在溶質(zhì)是 ．
（3）濾液B中，可能存在的溶質(zhì) ， 若要證明該物質(zhì)是否存在，應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是（寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)是

A. 化學(xué)實(shí)驗(yàn) B. 建立假設(shè) C. 邏輯推理 D. 收集證據(jù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水和過氧化氫的比較 ， 不正確的是 ( )

A. 都含有氫、氧元素

B. 都是由氫、氧原子構(gòu)成的氧化物

C. 一定條件下都能分解產(chǎn)生氧氣

D. 水是常見的溶劑，H2O2溶液可用于醫(yī)療消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，反應(yīng)方程式為H2CO2 H2O+CO↑，再用一氧化碳還原氧化銅，反應(yīng)方程式為CO+CuO Cu+CO2 ， 實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）裝置G中①的名稱是 ， 裝置B的作用是
（2）裝置E是用來檢驗(yàn)裝置D吸收二氧化碳是否完全，該裝置（填“能”或“不能”）達(dá)到目的，寫出D中的化學(xué)反應(yīng)方程式
（3）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置F和G，導(dǎo)管接口的順序?yàn)閍→→→e
（4）反應(yīng)過程中，裝置C的燒瓶?jī)?nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)（一氧化碳?xì)饬鳑_擊所致），這樣有利于 ， 燒瓶?jī)?nèi)固體物質(zhì)的顏色變化
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究氧化銅是否反應(yīng)完全的實(shí)驗(yàn) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列問題：

（1）給試管中的液體加熱，應(yīng)先進(jìn)行__________，試管中液體的體積最好不要超過試管容積的____________。

（2）量取10mL某液體時(shí)，如果俯視量筒的刻度（其他操作無誤），則所量取的體積__________（填“大于”、“小于”或“等于”）10mL。

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同步練習(xí)冊(cè)答案