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某;瘜W興趣小組的同學對敞口放置的固體燒堿的變質程度開展了探究.
寫出燒堿發(fā)生變質反應的化學方程式:______
為確定固體混合物中碳酸鈉的質量分數(shù),他們設計了如下幾種不同的實驗方案:
[方案一]氣體分析法.
(1)如圖1所示(鐵夾夾持的儀器是理想無摩擦注射器),把X g的混合物與足量稀硫酸反應后,測定產生的CO2氣體的體積.檢查該裝置的氣密性的方法是______.

(2)有同學提出以圖2代替圖1中的收集裝置,則所測CO2氣體的體積______(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是______,你的改進方案是______;廣口瓶內原有的空氣對實驗結果______(填“有”或“沒有”)影響.
(3)也有人用圖3裝置測定CO2的質量(堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物).則圖3實驗裝置主要存在哪些缺陷?這些缺陷對實驗結果有何影響?(選1點填入下表)
主要缺陷對實驗結果的影響
過量BaCl2溶液操作1稱取X g固體混合物溶解洗滌烘干稱量溶液M沉淀AYg沉淀
[方案二]沉淀分析法.

(1)“操作1”的名稱是______.
(2)確定BaCl2溶液是否過量的方法是______.
(3)導致測定的結果偏大的原因可能是______.

解:敞口放置的固體燒堿的易吸收水與空氣中的二氧化碳反應,故答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
[方案一]
(1)若裝置漏氣,拉出的活塞不移動,若不漏氣,拉出的活塞應回到原來的位置,
故答案為:將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,活塞能回到原位則不漏氣.
(2)因為二氧化碳不僅能溶于水還能與水反應,用排水法收集氣體,收集的二氧化碳偏小,為防止二氧化碳接觸水,可用隔絕的方法.
故答案為:偏。籆O2能溶于水且與水反應;在水面上覆蓋一層植物油(或將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液等合理答案);沒有.
(3)因為二氧化碳攜帶的水蒸氣也可被堿石灰吸收,把水和二氧化碳的總質量當作二氧化碳質量,結果偏大.
故答案為:吸收二氧化碳攜帶的水,偏大.

[方案二]
(1)本操作是不溶性固體和溶液的分離,故答案為:過濾
(2)判斷是否過量,主要看溶液中是否還有CO32-,故答案為:靜置,向上層清液中繼續(xù)滴加BaCl2溶液,若無沉淀說明BaCl2溶液已過量.
(3)對沉淀質量稱量偏大,可能沉淀表面附著的離子沒有除去,故答案為:沉淀未洗滌干凈(或沉淀干燥不充分),
分析:本題是對敞口放置的固體燒堿的變質的探究,主要根據NaOH與CO2反應,Na2CO3與BaCl2的反應來分析.
點評:本題在分析氫氧化鈉的變質時,除考慮發(fā)生的化學反應,還用到了必要的實驗手段,應注意實驗的基本操作的練習和規(guī)范.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

29、某校化學興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變?yōu)槠咸烟,葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅共煮,可生成紅色的氧化亞銅(Cu2O).為探究淀粉在不同溫度下轉化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4~5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2~3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)象 結論
第一種情況 A試管中

B試管中
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種情況 A試管中

B試管中
第三種情況 A試管中

B試管中
淀粉完全轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加NaOH溶液的作用是
中和稀硫酸、制備氫氧化銅沉淀、使混合液呈堿性

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科目:初中化學 來源: 題型:

28、某;瘜W興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)         象 結      論
第一種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:

B試管中:
第三種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉全部轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是
中和稀硫酸,使混合液呈堿性,制備氫氧化銅沉淀

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科目:初中化學 來源:專項題 題型:實驗題

某;瘜W興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變?yōu)槠咸烟恰樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1. 用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度。實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同。
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水。觀察并記錄現(xiàn)象。
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況。請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表。
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是_______________________。

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科目:初中化學 來源:《第8章 食品中的有機化合物》2010年單元測試卷(2)(解析版) 題型:填空題

某校化學興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)         象結      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是   

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科目:初中化學 來源:2005年江蘇省蘇州市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

某校化學興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)         象結      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是   

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