5．下列實驗操作正確的是（　　）
A．把容器放在桌子上使勁塞塞子
B．把鋅粒往直立的試管中直接丟入
C．將玻璃管插進橡皮塞中時，應用水潤濕玻璃管口并對準橡皮塞的孔稍用力轉動插入
D．用排水法收集氧氣時，點燃酒精燈后立即將導氣管伸入集氣瓶里集氣

分析 A、根據(jù)把容器放在桌子上使勁塞塞子，容易把試管壓碎解答；
B、根據(jù)固體的取用注意事項進行解答；
C、根據(jù)儀器連接的時候玻璃管膠管以及膠塞的連接需要在管口沾水，起到潤滑的作用然后轉動慢慢插入解答；
D、根據(jù)用排水法收集氧氣時的注意事項解答．

解答 解：
A、把容器放在桌子上使勁塞塞子，容易把試管壓碎；故錯誤；
B、根據(jù)固體的取用注意事項可知，應先將試管平放，把鋅粒放到試管口，然后將試管慢慢豎起，故錯誤；
C、玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中，沾水起到潤滑作用，不易導致玻璃儀器破損，故正確；
D、用排水法收集氧氣時，點燃酒精燈后，當導氣管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時，再將導氣管伸入集氣瓶里集氣瓶，否則收集的氧氣不純，故錯誤．
答案：C

點評 儀器連接的時候玻璃管膠管以及膠塞的連接需要在管口沾水，以起到潤滑的作用然后轉動慢慢旋入，用力要輕柔．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實驗時應在試管口放一團棉花．其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末堵塞導管；用排水法收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)均勻地冒出．
（3）檢驗裝置B的氣密性的方法是關上止水夾．向長頸漏斗中加水至下端投人水中，靜置后看液面是否下降，不下降則氣密性良好．
（4）若用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），實驗室用排水法收集氧氣的裝置為D，實驗室收集氧氣也可選用C裝置．原因是氧氣難溶于水且密度比空氣�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．物質王國的“小朋友”在做游戲，五位“小朋友”手拉手圍成一圈（如圖所示），要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”（即必須能發(fā)生化學反應），他們才能將游戲進行下去．場外還有四位替補“隊員”．下列有關說法正確的是（　�。�
A．圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均能發(fā)生復分解反應
B．五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調(diào)換位置
C．若“Na2CO3”小朋友玩累了，可換上場外的“K2CO3”
D．若“Ba（OH）2”小朋友玩累了，可換上場外的“KOH”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”，下列關于此主題的做法正確的是（　�。�
A．未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
B．加大農(nóng)藥的使用量，以減少昆蟲的危害
C．禁止使用含磷洗衣粉
D．往江河里傾倒垃圾

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．在H、O、C、N、Al四種元素中選取適當?shù)脑�，組成符合下列要求的物質，將其化學式填在相應的空格中：
（1）醫(yī)院常用于搶救病人的氣體單質O2．
（2）密度比空氣小很多的氣體H2．
（3）可用來填充燈泡的氣體N2．
（4）地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用符號表示或說出元素符號的意義：
（1）2個氮原子：2N；
（2）“O”的微觀意義1個氧原子；
（3）鐵元素Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關于分子、原子、離子、的說法中，錯誤的是（　�。�
A．分子能再分，原子不能再分
B．原子一般是由質子、中子、電子構成的
C．分子、原子、離子都能構成物質
D．分子、原子都能保持所構成物質的化學性質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．寫出下列反應的符號表達式及其基本反應類型：
（1）加熱氯酸鉀分解制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗基本操作錯誤的是（　�。�
A．制取氣體時應先檢查裝置的氣密性
B．用膠頭滴管滴加液體時，滴管垂直在試管上方
C．將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平上稱量
D．取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾取

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同步練習冊答案