【題目】下圖為鋁制易拉罐：

（1）鋁制易拉罐不需要進行防銹處理的原因（用化學方程式表示）_____。

（2）鋁制易拉罐表面噴漆的目的是_____。

（3）打開易拉罐會有氣泡冒出，是因為瓶內壓強_____，氣體的溶解度_____。

（4）回收鋁制易拉罐的好處是_____（至少答出兩點）。

【答案】 美觀，傳遞某種信息 減小 降低 節(jié)約金屬資源，節(jié)約能源，降低成本，保護環(huán)境

【解析】

（1）鋁在空氣中易與氧氣反應，生成一層致密的氧化鋁薄膜，能阻止鋁進一步氧化，因此鋁沒有必要防銹；故填：；

（2）在鋁制易拉罐表面噴漆主要是為了美觀和商業(yè)化，可以畫上一些圖片，引起人們對它的關注，則時也可防銹．故填：美觀，傳遞某種信息；

（3）打開易拉罐會有氣泡冒出，是因為瓶內壓強減小，氣體的溶解度降低。故填：減��；降低；

（4）回收鋁制易拉罐的好處是節(jié)約金屬資源，節(jié)約能源，降低成本，保護環(huán)境等；故填：節(jié)約金屬資源，節(jié)約能源，降低成本，保護環(huán)境。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖文回答問題：

（1）新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號_____。

（2）食品袋中的干燥劑為生石灰，主要成分是氧化鈣，氧化鈣的化學式為_____。氧元素的質量分數(shù)是_____（精確到0.1%）。

（3）全脂高鈣奶粉中的“鈣”是指_____（填“分子”或“原子”或“元素”）。

（4）來食鹽品牌中“碘”主要以碘酸鉀（KIO3）的形式加入，其中碘元素的化合價是_____價。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵的銹蝕及其防護。

（1）“知銹”:鐵銹通常為_____色固體，其微觀結構可用下圖中的_____反映，區(qū)分鐵和鐵銹的簡單物理方法是_____。

（2）“探銹”:設計以下實驗探究鐵發(fā)生銹蝕的主要因素。


試管
編號

立即觀察

不生銹

不生銹

不生銹

1天后

不生銹

不生銹

不生銹

3天后

不生銹

不生銹

表面有銹跡

1周后

不生銹

不生銹

銹蝕明顯

實驗時，試管②中的蒸水必經(jīng)過煮沸，主要目的是_____。對比表格中的試管_____（填編號），可知水是鐵銹蝕的因素之一。

（3）“防銹”:很多學校在校門口擺放的鐵質防沖撞欄防銹的方法是_____。

（4）“用銹”:某食品脫氧劑可迅速將包裝袋內的氧氣濃度降到0.01%以下。該脫氧劑中除含有鐵粉、活性炭、水等物質外，還含有能促進鐵銹蝕的_____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】疊氮化鈉(NaN3）被廣泛應用于汽車的安全氣囊，其反應原理是在加熱或撞擊下NaN3迅速分解為金屬鈉和氮氣。已知工業(yè)級NaN3樣品中僅含有少量的Na2CO3，加熱時Na2CO3不分解。現(xiàn)將14.0 g工業(yè)級NaN3樣品在隔絕空氣的環(huán)境中反復加熱至恒重，發(fā)現(xiàn)樣品質量減小了8.4 g。請計算：

（1）NaN3中鈉元素與氮元素的質量比。______

（2）工業(yè)級NaN3樣品中氮元素的質量分數(shù)。_____

（3）工業(yè)級NaN3樣品中Na2CO3的質量分數(shù)。（計算結果精確到0.1%）_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學用大理石和鹽酸反應制取 CO2，將制得的氣體通入新制的飽和澄清石灰水時，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，但一段時間后仍不變渾濁， 對此展開了探究活動 。

（提出問題）澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？

（猜想與假設）I.制得氣體中無 CO2 II.與鹽酸的濃度有關

（進行實驗）

實驗1：小組同學取等量原試劑瓶中澄清石灰水于試管內進行實驗

實驗操作

現(xiàn)象

初步結論

試管1澄清石灰水未變渾濁

試管2澄清石灰水渾濁

可知猜想I不成立。

（1）寫出試管中②發(fā)生的化學反應方程式_____

實驗2：依據(jù)實驗1結論，深入探究

實驗序號

①

②

③

④

⑤

大理石質量(g)

10

10

10

10

10

鹽酸質量分數(shù)(%)

37.5

20.3

13.9

x

8.5

鹽酸體積(mL)

10

10

10

10

10

將產(chǎn)生的氣體通入5 mL新制飽和澄清石灰水中的現(xiàn)象

無

無

出現(xiàn)渾濁

出現(xiàn)渾濁

出現(xiàn)渾濁

實驗3 ：6個 125mL集氣瓶中分別充入不同體積CO2 進行實驗

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

CO2體積(mL)

5

25

50

75

100

125

加入5 mL飽和澄清石灰水振蕩5次現(xiàn)象

澄清

變渾濁

變渾濁

變渾濁

變渾濁

變渾濁

振蕩30次后現(xiàn)象

澄清

渾濁

渾濁

渾濁

澄清

澄清

（解釋與結論）

（2）實驗2的目的是_________。

（3）實驗2表格中x的取值范圍是________。實驗2證明猜想II成立。

（4）分析實驗3表格，你認為影響該實驗現(xiàn)象的因素有_______。

（拓展）（5）查閱資料：碳酸鈣的濁液能與二氧化碳反應生成能溶于水的碳酸氫鈣（Ca(HCO3)2）寫出⑥中從渾濁變澄清的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為測定某黃銅樣品（銅鋅合金）中銅的含量，進行如下圖所示的實驗。根據(jù)以下信息回答下列問題：

（1）寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）根據(jù)已知條件列出求解生成參加反應的鋅質量（X）的比例式_____。

（3）該黃銅樣品中銅的質量分數(shù)為_____。

（4）若要使所得濾液中溶質的質量分數(shù)為10%，需加入水的質量為_____。

（5）若用98%的濃硫酸配制所用的稀硫酸，則需要濃硫酸的的質量為_____。

（6）若工業(yè)上用含Cu2S 80%的輝銅礦111t（煉制過程中輝銅礦的損失率為20%），能煉出上述黃銅的質量為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解水實驗的分析正確的是

A.該實驗可以證明水的元素組成

B.玻璃管 a 中的電極與電源的負極相連

C.玻璃管 b 中的氣體能使帶火星的木條復燃

D.該實驗證明每個水分子由 2 個氫原子和 1 個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氧氣的制取和性質的相關知識網(wǎng)絡（反應條件部分省略）。下列說法不正確的是（ ）

A.反應④⑤⑥的生成物均為氧化物

B. C、P、Fe均可在空氣中燃燒

C.反應①②③均屬于分解反應

D.反應①③中MnO2的作用均為催化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下圖所示實驗，回答有關問題。

（1）實驗甲中集氣瓶底部放入少量水的目的是_____；防止空氣污染。

（2）實驗乙中應該將鐵絲_____伸入集氣瓶中(選填“快速”或“緩慢”）。

（3）實驗丙中的實驗現(xiàn)象是_____。

（4）通過實驗丁可以證明水是由_____組成的。

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