火是推動人類文明進步的重要因素,使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題:
(1)人類從遠古時代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火,是因為___________。
(2)近年來頻繁發(fā)生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標與燃燒和爆炸有關的是________。
(3)分別點燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如下圖所示)火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒_________________________________
__________________________________________________________________,
原因是____________________________________________________________。
【解析】(1)鉆木取火的原理是鉆鑿木頭時,克服摩擦力做的功轉化為熱能,鉆鑿處溫度升高,當溫度達到木頭的著火點時就發(fā)生燃燒;(2)A項表示爆炸性物質(zhì),B項表示禁止燃放鞭炮,C項表示腐蝕品,D項表示禁止煙火,E項表示節(jié)約用水,故A、B、D與燃燒和爆炸有關;(3)火柴頭斜向下的燃燒過程中放出的熱量給火柴梗預熱,容易達到其著火點,更容易持續(xù)燃燒。
答案:(1)鉆鑿木頭時,鉆鑿處溫度升高,當溫度達到木頭的著火點時就發(fā)生燃燒
(2)A、B、D
(3)斜向下的火柴 當火柴頭斜向下時,燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預熱,容易達到其著火點,所以更容易持續(xù)燃燒(或火柴頭向上時,燃燒產(chǎn)生的熱量隨熱空氣上升,不能給火柴梗加熱,火柴梗達不到其著火點,容易熄滅)(兩種情況都回答也可)
科目:初中化學 來源: 題型:
下列氣體均被計入空氣污染指數(shù)的一組是( 。
| A. | 二氧化硫、二氧化氮、氮氣 | B. | 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 |
| C. | 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 | D. | 二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組進行研究性學習,探究熱水壺中的水垢。
【查閱資料】①天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱時,這些離子反應生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢[Mg(OH)2和CaCO3]。
②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物。
【實驗設計】
1、按圖組裝儀器,將10.8g水垢樣品放入裝置B中,在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液;
2、將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中,與水垢充分反應;
3、待實驗不再產(chǎn)生氣泡時,打開AB間活塞,從左端緩緩鼓入一定量的空氣;
4、吹掃一段時間后,測定到裝置E質(zhì)量增重了2.2g。
【分析數(shù)據(jù)】
(1)儀器a的名稱分別是___________;
(2)鼓入空氣的目的是_________________________________;裝置A的作用是______________________;裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的__________性;
(3)寫出實驗中產(chǎn)生氣體的化學反應方程式:_______________________;
(4)水垢中Mg(OH)2的質(zhì)量為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有氫氣和氧氣共10 g,點燃使之充分反應,生成7.2 g水,則反應前氧氣質(zhì)量可能是 ( )
A.0.8 g B.3.6 g C.6.4 g D.7.2 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
“安全生產(chǎn),人命關天”。國家對易燃、易爆物的生產(chǎn)、貯存、運輸、使用有嚴格規(guī)定。下列物質(zhì)與空氣混合后,遇火不會發(fā)生爆炸的是( )
A.液化石油氣 B.二氧化碳
C.汽油 D.面粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
5月14日上午,蘭州市城關區(qū)一家存放嬰兒紙尿褲的倉庫發(fā)生火災,迅即趕到的消防官兵用水槍將大火撲滅。關于燃燒與滅火,下列說法中不正確的是 ( )
A.從燃燒條件看,紙尿褲屬于可燃物
B.燃燒產(chǎn)生的大量濃煙對空氣會造成污染
C.水槍滅火是因為水降低了紙尿褲的著火點
D.存放紙尿褲等易燃物時不可堆得過密
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì)世界充滿了化學變化,人類需要的大部分能量也是由化學變化產(chǎn)生的。下列生產(chǎn)、生活實例不是利用化學變化產(chǎn)生能量的是( )
A.電廠以煤為燃料,進行火力發(fā)電
B.人維持體溫和生命活動所需要的能量
C.三峽大壩建成發(fā)電
D.利用炸藥開山炸石和拆除危舊建筑
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