區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方案都不正確的是(    )

 
要鑒別的物質(zhì)
方法一
方法二
A
蒸餾水、食鹽水
加硝酸銀溶液
蒸干
B
二氧化碳、空氣
加水
帶火星的木條
C
氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液
通入二氧化碳
加稀鹽酸
D
合成纖維和天然纖維
灼燒
觀察顏色

B

解析試題分析：A、區(qū)分蒸餾水、食鹽水，方案一：加硝酸銀溶液，氯化鈉能與它反應，生成白色沉淀，可以區(qū)分，方案二：蒸干，若有白色晶體出現(xiàn)，即為蒸餾水，B、區(qū)分二氧化碳、空氣，方案一：加水，無現(xiàn)象，無法區(qū)分，方案二：帶火星的木條，都會熄滅，也無法區(qū)分，C、區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，方案一：通入二氧化碳，若變渾濁，為氫氧化鈣溶液，可以區(qū)分，D、區(qū)分合成纖維和天然纖維，方案一：灼燒，有刺激性氣味的為合成纖維，若不是，則為天然纖維，可以區(qū)分，故選B
考點：物質(zhì)的區(qū)分

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學小組成功完成了下圖所示實驗（裝置氣密性良好），驗證了二氧化碳的組成。
探究過程如下：

1. 稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.7g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為112.3g，連接A、B、D裝置；
2. 從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點燃酒精燈；
3.待D中發(fā)生反應，熄滅酒精燈，冷卻；
4. 稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.1g，裝置C的質(zhì)量為114.5g
已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)。請回答下列問題：
裝置A反應的化學方程式為_____________________，該反應屬于_________反應
酒精燈加熱的作用是_____________________
為減小誤差，步驟Ⅲ冷卻過程中需要注意的問題是_______________________
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算參加反應的氧氣的質(zhì)量為（列式并計算）_____________，從而計算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列對事實的解釋不正確的是（   ）

選項
事實
解釋
A
油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅
燃燒需要助燃劑
B
手遇到很燙的物體，會立刻縮回
人體激素調(diào)節(jié)的結(jié)果
C
長期使用某種農(nóng)藥，效果越來越差
農(nóng)藥對害蟲進行了選擇
D
鋸木頭時，鋸條發(fā)熱
做功可以改變物體的內(nèi)能

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是
A．糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是由C、H、O三種元素組成的高分子化合物 
B．我們不需要從食物中攝取維生素，因為多數(shù)維生素能在人體內(nèi)合成
C．由于缺碘會引起甲狀腺腫大，所以我們要多食用加碘食鹽
D．由于霉變食物中含有能損害人的肝臟、誘發(fā)肝癌等疾病的黃曲霉毒素，因此，我們絕對不能食用霉變食物

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列材料中，屬于有機合成材料的是（　�。�

A．尼龍B．棉花C．羊絨D．蠶絲

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

遵義市新農(nóng)村建設(shè)如火如茶，許多村莊道路兩側(cè)安裝了太陽能路燈。關(guān)于太陽能路燈所用材料的敘述不正確的是

A．鋁合金燈柱屬于復合材料B．硅電池板中的硅元素屬于非金屬元素
C．燈泡中填充氮氣作保護氣D．透明的塑料燈罩屬于有機合成高分子材料

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于營養(yǎng)與健康的說法錯誤的是（　�。�

A．人攝取維生素不足，不會患營養(yǎng)缺乏癥　
B．如果蛋白質(zhì)攝入量不足，會使人生長遲緩
C．人體內(nèi)的脂肪儲備著豐富的能量　
D．食鹽添加適量碘酸鉀，補充人體所需的碘

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列說法不合理的是（　�。�

A．“鹵面”制作時，加入氯化鈉當調(diào)味劑
B．大脖子病是人體缺乏鐵元素引起的
C．大部分物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
D．水受熱膨脹是由于水分子間的距離變大

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于“化學與生活”的認識不正確的是

A．用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
B．回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
C．用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康
D．為提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺

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