2．某同學(xué)使用如圖所示裝置進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）有下列實(shí)驗(yàn)步驟：a．加熱；b．通入一氧化碳．請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的標(biāo)號(hào)填空：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行b操作．
（2）在C處放置一燃著的酒精燈，目的是將多余的CO燃燒掉．①和②兩個(gè)酒精燈先點(diǎn)燃②．
（3）寫出A 部分所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

分析 根據(jù)一氧化碳的可燃性分析實(shí)驗(yàn)步驟；根據(jù)一氧化碳有毒能污染空氣分析酒精燈的作用；根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)來(lái)書寫化學(xué)方程式；在實(shí)驗(yàn)前要先通入一氧化碳排凈裝置內(nèi)的空氣，所以要先將后面的酒精燈點(diǎn)燃，以免排放到空氣中造成污染．

解答 解：（1）加熱前先通一會(huì)兒一氧化碳，可排出裝置內(nèi)的空氣，防止形成一氧化碳和空氣的混合物，在受熱時(shí)發(fā)生爆炸，故填：b；
（2）由于尾氣中含有沒(méi)反應(yīng)的一氧化碳，直接排入空氣中會(huì)造成污染，因此裝置末端放一燃著的酒精燈，將CO燃燒掉，若是先點(diǎn)燃①，可能會(huì)因?yàn)闅怏w不純加熱產(chǎn)生爆炸，故填：將多余的CO燃燒掉，②；
（3）一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．要掌握一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，并會(huì)根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象尋出本質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用分子的性質(zhì)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中不正確的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B．濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處易于晾干，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快
C．水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，說(shuō)明水分子體積變大
D．將l00mL水與l00mL酒精混合，體積小于200mL，說(shuō)明分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．益陽(yáng)松花皮蛋聞名全國(guó)，遠(yuǎn)銷東南亞國(guó)家．其制作的配料有：純堿、食鹽、生石灰、草木灰（內(nèi)含碳酸鉀）、開水、以及米糠、稻殼等輔料．配料之間首先是生石灰與水反應(yīng)，寫出反應(yīng)的方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；此外由復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件可知，還有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是Ca（OH）2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．在一定條件下，下列物質(zhì)在密閉的容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
    A    B    C    D
反應(yīng)前質(zhì)量/g102.216.20.9
反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.48.11.8
（1）a的值為15；
（2）反應(yīng)中B、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為22：9；
（3）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為B （從以下選項(xiàng)中選擇，填選項(xiàng)的字母代號(hào)）．
A．化合反應(yīng)   B．分解反應(yīng)  C．置換反應(yīng)  D．無(wú)法確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以科學(xué)原理和事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種重要方法，下列推理合理的是（　�。�
A．鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，所以鹽中一定含有金屬離子
B．有機(jī)物中一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
C．金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，所以與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)肯定是金屬
D．堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅，所以使無(wú)色酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水小；你還能得到蠟燭的物理性質(zhì)有質(zhì)軟．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心，
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到a處
（填字母）的火柴梗最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變混濁．結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．
（4）通過(guò)對(duì)蠟燭燃燒的觀察，你認(rèn)為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是c．
a、只有物理變化                      b、只有化學(xué)變化
c、既有物理變化，又有化學(xué)變化        d、沒(méi)有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列是一些微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①⑤的化學(xué)性質(zhì)相似
B．②③④屬于同周期元素的粒子
C．③具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)不易失電子，可以得電子
D．②⑤可以通過(guò)得失電子形成化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．小明想用pH試紙測(cè)定食醋的pH試紙用水潤(rùn)濕后，用筷子將食醋滴在pH試紙上，他測(cè)得的pH將比實(shí)際結(jié)果偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某�；瘜W(xué)興趣小組經(jīng)查閱資料得知：盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)（空氣、水）隔絕，但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來(lái)盛放和腌制咸菜．為此該小組對(duì)鋁的氧化膜進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，其過(guò)程如下，請(qǐng)完成填空：
【實(shí)驗(yàn)1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟；輕輕搖動(dòng)，會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落．在空氣中灼燒鋁片會(huì)生成Al2O3（填化學(xué)式）；
【實(shí)驗(yàn)2】取2條未用砂紙打磨過(guò)的鋁片，A片浸入CuCl2稀溶液中，其表面很快析出較多紅色粉末狀固體；而另B片浸入CuSO4稀溶液中無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象．
進(jìn)行猜測(cè)與猜測(cè)：氯離子可能會(huì)對(duì)鋁表面的氧化膜產(chǎn)生破壞作用．
【實(shí)驗(yàn)3】另取用砂紙打磨的一片鋁片使其表面較粗糙，將其放入另一CuSO4稀溶液中，直到2-3分鐘后，鋁片表面才有少量紅色固體附著．該反應(yīng)屬于置換基本反應(yīng)類型．
【實(shí)驗(yàn)4】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，鋁片表面逐漸有紅色固體析出．稱量實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后的B片鋁片（取出并擦干凈），金屬片的質(zhì)量變大（填“變大”“變小”或“不變”）（Al-27  Cu-64）
【實(shí)驗(yàn)5】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴3-5滴Na2SO4稀溶液，鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是氯離子對(duì)鋁和氯化銅溶液的反應(yīng)有促進(jìn)作用；硫酸根離子對(duì)鋁和硫酸銅溶液的反應(yīng)有抑制作用．

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