通過兩個反應(yīng)證明氯酸鉀中含有氯元素，試寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1)________

(2)________

答案：
解析：

(1)

(2)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

35、請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
酒精燈
，②
水槽
．
（2）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
MnO2
（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它起
催化
作用．
（3）實驗室制取CO2的藥品
石灰石和稀鹽酸
 小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是
把燃燒的小木條放集氣瓶口，木條熄滅，證明已滿
．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過濾
．
（5）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實驗室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得，其反應(yīng)方程式
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
小芳同學(xué)在實驗室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
C
．
（6）收集氣體后，對H2S尾氣要進行特別處理，以防止污染環(huán)境．現(xiàn)有如下裝置：處理H2S尾氣的效果最好的裝置是
C
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
 
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實驗一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條， 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是 ____________．

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______．		 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， 木條不復(fù)燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三 ___________________ 木條迅速復(fù) 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 對照實驗（或?qū)Ρ龋?BR>（3）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是 比較二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生改變；；第二方面的實驗是要 驗證回收的二氧化錳是否還有催化作用．
（4）小華在實驗室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0 g為原料制取氧氣，加熱一段時間后，產(chǎn)生氧氣0.075 mol．則：
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（列式計算）②根據(jù)以上信息，能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量？如回答“能”，請算出具體質(zhì)量；如回答“不能”，請說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

探究性實驗是驗證化學(xué)理論的一種主要方式，也展示了化學(xué)的無窮魅力．
【提出問題】催化劑能加快反應(yīng)速率，但自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【查閱資料】①已知KClO3分解產(chǎn)生氧氣和KCl； ②KClO3和KCl都能溶于水，MnO2難溶于水；③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產(chǎn)生黃綠色的Cl2．
【設(shè)計實驗】
實驗一、取兩份質(zhì)量相等（約5克）的KClO3分別放入兩只大試管（分別標記A和B）中，往B試管中加入質(zhì)量為1.0克MnO2的，然后按圖所示組裝好儀器，加熱．結(jié)果發(fā)現(xiàn)加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少．
實驗二、待裝置完全冷卻之后，將B管中物質(zhì)置于燒杯中加水溶解、過濾；再將濾出物干燥、稱量得質(zhì)量約為1.0克．
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應(yīng)裝置中（放在通風櫥中），加熱；有黃綠色氣體產(chǎn)生．根據(jù)以上實驗回答下列問題：
（1）實驗一說明加了MnO2之后，KClO3分解的速率更快，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣
用帶火星的木條伸入到集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣
用帶火星的木條伸入到集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣
．
（2）通過上述三個實驗?zāi)苷f明
二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，加快了反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化
二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，加快了反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化
．
（3）某同學(xué)用KClO3和KMnO4的混合物加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度也很快，該同學(xué)就斷定KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中也能起催化作用，你認為這同學(xué)的判斷對嗎？
不對
不對
；為什么？
加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用
加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?懷柔區(qū)二模）2008年奧運會是我們非常關(guān)注的，在體育世界中處處充滿著化學(xué)知識．
（1）“火炬接力”是萬世矚目的，而火炬的燃料是丁烷，請通過下表信息寫出丁烷的化學(xué)式．
物質(zhì) 甲烷 乙烷 丙烷 丁烷 戊烷
化學(xué)式 CH4 C2H6 C3H8
C4H10
C4H10
 C5H12
（2）發(fā)令槍內(nèi)的藥粉中含有氯酸鉀和紅磷，扣動扳機時，發(fā)生兩個反應(yīng)：①氯酸鉀受撞擊而分解產(chǎn)生氧氣②紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
（3）舉重運動員在抓杠鈴前常常會擦一種白色粉末，這種白色粉末是碳酸鎂．
①碳酸鎂屬于
C
C
A．酸  B．堿  C．鹽  D．氧化物
②檢驗碳酸鎂中CO32-的方法是
取樣品少量于試管中，向其中加入一定量的稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，則證明碳酸鎂中含CO32-
取樣品少量于試管中，向其中加入一定量的稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，則證明碳酸鎂中含CO32-
．
（4）足球場上的綠茵茵的草皮使用聚酯纖維、聚丙烯纖維制成的人工草皮，聚酯纖維、聚丙烯纖維屬于三大合成材料中的
合成纖維
合成纖維
．
（5）興奮劑的丑聞時有發(fā)生，苯丙胺是其中的一種違禁藥物，它的化學(xué)式C9H13N，苯丙胺是由
三
三
種元素組成的，其相對分子質(zhì)量為
135
135
，其中碳元素和氮元素的質(zhì)量比為
54：7
54：7
．

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