請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型                   

(1)食品袋中用生石灰做干燥劑 、                            

(2)切割鐵板時(shí)常用硫酸銅溶液劃線                            

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取少量氧氣  、 .        

             


【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;反應(yīng)類型的判定.           

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律;化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.         

【分析】根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式.         

【解答】解:(1)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2,屬于化合反應(yīng);                         

鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,屬于置換反應(yīng);          

(3)氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,屬于分解反應(yīng).          

故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;化合反應(yīng);Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置換反應(yīng);2KClO32KCl+3O2↑;分解反應(yīng).                          

【點(diǎn)評(píng)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.                       

                                                           

             

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)中,只有微觀含義的是(  )

A.O3   B.P2O5  C.Au   D.2C

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(     )

A.

某溫度下,向一定量飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

B.

用一定量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

C.

向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸

D.

向硫酸和硫酸銅的混合液中滴加氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合物)溶解黃金后得到一種物質(zhì):HAuCl4(四氯合金酸),其中金元素(Au)的化合價(jià)為( 。                                                    

A.+1               B.+2               C.+3               D.+4

             

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了減輕大氣污染,在汽車尾氣排放裝置上加裝“催化凈化器”,可將尾氣中的NO、CO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無(wú)毒的混合氣體,該混合氣體是( 。                                     

A.CO2、NH3          B.O2、CO2           C.N2、CO2           D.NO2、CO2

             

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).         

某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理.         

(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是  .                           

(2)裝置 B的作用是  .                                      

(3)實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究.                      

[查閱資料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O                                    

[猜想與假設(shè)]D中的固體可能為①  ;②  ; ③                   

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]                                                  

實(shí)驗(yàn)操作                       實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                               實(shí)驗(yàn)結(jié)論

                              猜想①正確

                                                                    猜想②正確

                                                                    猜想③正確

             

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


合格碘鹽是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是(     )

A.+2   B.+3   C.+4   D.+5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


金屬在生活中用途廣泛

(1)下列生活用品,主要是由金屬材料制成的是A

(2)用鋁箔包裝藥物,主要利用了鋁的  ;銅具有很好的導(dǎo)電性,故可作導(dǎo)線.近代濕法冶金的先驅(qū)是指   (填化學(xué)方程式),銅和空氣中的O2、H2O及二  會(huì)生成銅銹[Cu2(OH)2CO3],反應(yīng)的化學(xué)方程式是  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),要求減少生活作息時(shí)間所消耗的能量,從而減低碳的排放.下列活動(dòng)不符合“低碳生活”的是( 。                               

A.短時(shí)間不使用電腦,將其轉(zhuǎn)為休眠模式                          

B.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車                          

C.講衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具                                

D.用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘                                  

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案