29、某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所用藥品的三個(gè)方案：
方案一，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸；
方案二，塊狀石灰石與稀鹽酸；
方案三，塊狀石灰石與濃鹽酸．
三個(gè)方案中，最好的方案是
方案二
，其理由是
其一，反應(yīng)速度適度，便于氣體收集；其二，生成的二氧化碳?xì)怏w較純．
．
分析：根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的原理及實(shí)驗(yàn)的可行性進(jìn)行解答．
解答：解：方案一：粉末狀碳酸鈣易于稀鹽酸充分接觸，立刻生成二氧化碳，不利于收集，故此方案不合適；
方案二：塊狀石灰石與稀鹽酸只在石灰石表面接觸，面積較小，生成二氧化碳速度較慢，便于收集，故此方案合適；
方案三：濃鹽酸極易揮發(fā)，生成的氣體中易混入鹽酸蒸汽，故此方案不適合．
故答案為：方案二、其一，反應(yīng)速度適度，便于氣體收集；其二，生成的二氧化碳?xì)怏w較純．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，在制取氣體時(shí)首先要考慮收集方便，其次要考慮氣體的純度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?廣州）為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象．某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案一：現(xiàn)在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了．該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失．
（1）為驗(yàn)證猜想①，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將配置的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是
除去溶液中少量氧氣；隔絕氧氣
除去溶液中少量氧氣；隔絕氧氣
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān)．
（2）為驗(yàn)證猜想②，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論：
結(jié)論1：說(shuō)明Na2CO3溶液呈
堿
堿
性；
結(jié)論2：說(shuō)明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān)．
（3）該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過(guò)大：
①實(shí)驗(yàn)方法
取上述NaOH溶液加水稀釋，加入酚酞溶液
取上述NaOH溶液加水稀釋，加入酚酞溶液

②觀察到的現(xiàn)象
出現(xiàn)紅色且不褪去
出現(xiàn)紅色且不褪去

方案二：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t℃（如表）
編號(hào) 鹽酸 NaOH溶液 △t℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00%
3 7.30% 8.00% 14
（1）表中x=
7
7
．
（2）某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)如圖所示的裝置完成了實(shí)驗(yàn)．則該同學(xué)根據(jù)
U形管中左邊液面下降
U形管中左邊液面下降
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

草酸亞鐵晶體（化學(xué)組成為FeC2O4?xH2O）是一種淡黃色晶體粉末，常用于照相顯影劑及制藥工業(yè)，是電池材料的制備原料．

草酸亞鐵晶體受熱分解可以生成四種氧化物，為確定分解后的產(chǎn)物及x的值，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行探究（酒精燈略去，不考慮裝置中氣體的質(zhì)量，且無(wú)水CuSO4足量）：

【實(shí)驗(yàn)步驟】：
①連接好裝置，
檢查氣密性
檢查氣密性
；
②稱量裝置B（含兩側(cè)彈簧夾）、C的質(zhì)量；
③在熱分解裝置中裝入一定質(zhì)量的草酸亞鐵晶體，打開彈簧夾a、b，鼓入一段時(shí)間氮?dú)猓?BR>④
關(guān)閉彈簧夾a
關(guān)閉彈簧夾a
，用酒精燈加熱熱分解裝置，直至晶體完全變成黑色，停止加熱；
⑤打開彈簧夾a，繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻，關(guān)閉彈簧夾a、b；
⑥再次稱量裝置B、C的質(zhì)量．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：該小組同學(xué)按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
裝置B的質(zhì)量（/g） 裝置C的質(zhì)量（/g）
實(shí)驗(yàn)前 145.8 168.2
實(shí)驗(yàn)后 140.4 170.0
熱分解裝置質(zhì)量為136.8g
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置C中固體顏色變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明草酸亞鐵晶體分解生成了
水
水
，F(xiàn)eC2O4?xH2O中x的值為
2
2
；
（2）裝置E出現(xiàn)黑色物質(zhì)，說(shuō)明草酸亞鐵晶體分解生成了
CO
CO
；
（3）裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明草酸亞鐵晶體分解生成了
CO2
CO2
；
（4）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算反應(yīng)后，熱解裝置中殘留黑色物質(zhì)的化學(xué)式；（提示：相對(duì)分子質(zhì)量分別為FeC2O4：144； H2O：18）
FeO
FeO
；
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓入氮?dú)獾哪康氖?!--BA-->
排盡裝置中的空氣，以免黑色的殘留物（或FeO）被氧化
排盡裝置中的空氣，以免黑色的殘留物（或FeO）被氧化
；
（6）實(shí)驗(yàn)后，熱解裝置中固體的顏色由淡黃色變成黑色，寫出草酸亞鐵晶體受熱分解的化學(xué)方程式
FeC2O4?2H2OFeO+CO2↑+CO↑+2H2O
FeC2O4?2H2OFeO+CO2↑+CO↑+2H2O
；
【反思應(yīng)用】：
（7）有同學(xué)認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)中生成的CO和鐵的氧化物會(huì)繼續(xù)反應(yīng)生成鐵．你認(rèn)為這種說(shuō)法是否正確？請(qǐng)說(shuō)出可能的理由
不正確，因?yàn)闇囟冗_(dá)不到工業(yè)煉鐵所需的高溫，所以不能相互反應(yīng)生成Fe
不正確，因?yàn)闇囟冗_(dá)不到工業(yè)煉鐵所需的高溫，所以不能相互反應(yīng)生成Fe
；
（8）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置有不足，你認(rèn)為是什么？
沒(méi)有尾氣處理裝置，會(huì)造成CO污染空氣；
沒(méi)有尾氣處理裝置，會(huì)造成CO污染空氣；
；
（9）某些食品的包裝袋中，常用氧化亞鐵作為防偽試劑，一旦包裝打開，立即變成紅棕色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
4FeO+O2═2Fe2O3
4FeO+O2═2Fe2O3
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鉀是我國(guó)古代紡織業(yè)常用的洗滌劑，先秦科技著作《周禮· 考工記》中記載：“練帛，以欄為灰，渥淳其帛，實(shí)諸澤器，淫之以蜃，清其灰而盝之……”。這是介紹了古代精練絲綢的步驟：I.絲綢放在光滑的容器里要用草木灰水（主要成分是碳酸鉀）浸潤(rùn)透；II.將一定量蚌殼（蚌殼主要成分為碳酸鈣）灼燒成的蚌殼灰加入上述容器中一起浸泡。這樣就能產(chǎn)生堿性較強(qiáng)的氫氧化鉀……

  某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證數(shù)千年前氫氧化鉀制取方法。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

①

將少量蚌殼灼燒成的灰，放入裝有較多水的大燒杯中；

水的溫度升高。

②

向燒杯中加入較多草木灰（碳酸鉀過(guò)量）；

 

③

實(shí)驗(yàn)操作甲；

分別得到澄清溶液和固體；

④

取少量溶液加入試管中，滴加足量試劑A；

有白色沉淀產(chǎn)生；

⑤

再向試管中滴加無(wú)色酚酞；

溶液顯紅色

實(shí)驗(yàn)分析：

  （1）實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的方程式為                                      。

  （2）第③步實(shí)驗(yàn)操作甲的名稱為          ；

  （3）第④步實(shí)驗(yàn)所用試劑A為               ；必須有第④步實(shí)驗(yàn)的原因是       

                                     。

  （4）下列試劑可以代替第⑤步實(shí)驗(yàn)中的無(wú)色酚酞的有          。

   A．氧化鐵      B．二氧化碳       C．氫氧化鈉溶液     D．硫酸銅溶液

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省初三中考模擬考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

氫氧化鉀是我國(guó)古代紡織業(yè)常用的洗滌劑，先秦科技著作《周禮· 考工記》中記載：“練帛，以欄為灰，渥淳其帛，實(shí)諸澤器，淫之以蜃，清其灰而盝之……”。這是介紹了古代精練絲綢的步驟：I.絲綢放在光滑的容器里要用草木灰水（主要成分是碳酸鉀）浸潤(rùn)透；II.將一定量蚌殼（蚌殼主要成分為碳酸鈣）灼燒成的蚌殼灰加入上述容器中一起浸泡。這樣就能產(chǎn)生堿性較強(qiáng)的氫氧化鉀……

  某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證數(shù)千年前氫氧化鉀制取方法。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

①

將少量蚌殼灼燒成的灰，放入裝有較多水的大燒杯中；

水的溫度升高。

②

向燒杯中加入較多草木灰（碳酸鉀過(guò)量）；

 

③

實(shí)驗(yàn)操作甲；

分別得到澄清溶液和固體；

④

取少量溶液加入試管中，滴加足量試劑A；

有白色沉淀產(chǎn)生；

⑤

再向試管中滴加無(wú)色酚酞；

溶液顯紅色

實(shí)驗(yàn)分析：

  （1）實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的方程式為                                      。

  （2）第③步實(shí)驗(yàn)操作甲的名稱為           ；

  （3）第④步實(shí)驗(yàn)所用試劑A為               ；必須有第④步實(shí)驗(yàn)的原因是       

                                      。

  （4）下列試劑可以代替第⑤步實(shí)驗(yàn)中的無(wú)色酚酞的有          。

   A．氧化鐵      B．二氧化碳       C．氫氧化鈉溶液      D．硫酸銅溶液

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案