某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。

②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底)

③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出大量的熱。(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同)

④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失。

⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c。

⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

根據(jù)以上信息,回答下列問題.

(1)集氣瓶中白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式

(2)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是

(3)若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c為500mL,a=100mL,則b= mL。

(4)組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長(zhǎng)小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是 。

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣含量大于理論值的是

A、裝置氣密性不好

B、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里預(yù)先裝的水并不是a體積

C、集氣瓶沒有冷卻到室溫

D、用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省東臺(tái)市第四教育聯(lián)盟九年級(jí)上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“紅磚粉末可作過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下列探究:

實(shí)驗(yàn)一:取5mL水置于試管中,伸入帶火星的木條,現(xiàn)象: 。

實(shí)驗(yàn)二:取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃。

實(shí)驗(yàn)三:向5mL5%的過氧化氫溶液中加入紅磚粉末,伸入帶火星的木條,現(xiàn)象: ,證明紅磚粉末可作催化劑.

分析:(1)在探究中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 。

(2)小麗認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出結(jié)論,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究,最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.

第一方面的操作中包含了兩次稱量,其目的是:

第二方面的是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的操作是、現(xiàn)象、結(jié)論是: 。。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余)。A為黑色粉末,且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無色液體;F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的無色氣體;A、B、C、F均為氧化物;D、E、H均為單質(zhì);D和H為無色氣體、E為黑色固體。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B 、F

(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是 ;

(3)反應(yīng)①的表達(dá)式為(用文字或化學(xué)式表示均可):

(4)反應(yīng)③的表達(dá)式為(用文字或化學(xué)式表示均可): ;

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是

A.給試管內(nèi)固體加熱時(shí),試管炸裂的原因可能是試管接觸了酒精燈的燈芯

B.做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶炸裂可能的原因是沒有在鐵絲下系火柴

C.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣時(shí),水槽中出現(xiàn)紅色原因可能是管口沒放棉花團(tuán)

D.過濾后,濾液仍然渾濁的原因可能是液面高過了濾紙邊緣

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是

A.相對(duì)原子質(zhì)量不同 B.質(zhì)子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同 D.電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省常熟市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

用化學(xué)用語(化學(xué)式或化學(xué)符號(hào))填空:

(1)兩個(gè)氮原子: ;(2)硝酸根離子 ;

(3)氧化亞鐵中鐵元素顯正二價(jià): ;(4)2個(gè)鋁離子 ;

(5)硫酸銨: ;(6)3個(gè)硅原子 ;

(7)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省常熟市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì),后者屬于化合物的是

A.食鹽、食醋 B.氧氣、冰水混合物

C.青銅器、水銀 D.水、銅絲

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省常熟市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變化中,不屬于緩慢氧化反應(yīng)的是

A.動(dòng)植物呼吸 B.食物腐爛 C.鋼鐵生銹 D.蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆河南省九年級(jí)9月月考化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

某氣體既能用排水法收集又能用向上排空氣法收集,該氣體具備的性質(zhì)是( )

A.易溶于水,密度比空氣小

B.易溶于水,密度比空氣大

C.難溶(或不易溶)于水,密度比空氣小

D.難溶(或不易溶)于水,密度比空氣大

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