【題目】某化學(xué)興趣小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭都熄滅了。

(提出問題)實(shí)驗(yàn)A中蠟燭熄滅的原因是什么?

(猜想與假設(shè))

猜想1:燒杯內(nèi)的氧氣被耗盡,所以蠟燭熄滅。

猜想2:燒杯內(nèi)的二氧化碳含量升高,所以蠟燭熄滅。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)I:點(diǎn)燃蠟燭,塞緊膠塞。待蠟燭熄滅后,用放大鏡照射白磷。觀察到白磷燃燒。

實(shí)驗(yàn)II:經(jīng)檢測(cè),實(shí)驗(yàn)A中,蠟燭熄滅時(shí),燒杯內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為3%。在集氣瓶中按照一定的體積比收集氣體,分別放入燃燒的蠟燭和燃燒的紅磷,實(shí)驗(yàn)記錄如下:

V(O2):V(CO2

蠟燭

紅磷

1:4

燃燒

燃燒

1:5

燃燒

燃燒

1:6

熄滅

燃燒

1:9

熄滅

燃燒

(解釋與結(jié)論)

(1)實(shí)驗(yàn)B中蠟燭熄滅,體現(xiàn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______

(2)實(shí)驗(yàn)I的目的是_______。

(3)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______

(4)實(shí)驗(yàn)II證明猜想2錯(cuò)誤,依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______

(5)結(jié)合實(shí)驗(yàn)I與實(shí)驗(yàn)II,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______

(實(shí)驗(yàn)反思)

(6)通過此實(shí)驗(yàn),同學(xué)們對(duì)物質(zhì)燃燒的條件有了新的認(rèn)識(shí),如_______。

【答案】不可燃,不助燃 驗(yàn)證猜想1是否正確(其他答案合理即可) 4P+5O2 2P2O5 V(O2):V(CO2)=1:4或1:5時(shí),蠟燭仍能燃燒 實(shí)驗(yàn)A中蠟燭熄滅是因?yàn)闊瓋?nèi)氧氣濃度降低,不足以支持蠟燭燃燒 不同可燃物燃燒所需的最低氧氣濃度可能不同(其他答案合理即可)

【解析】

根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,二氧化碳的密度比空氣大,當(dāng)溫度高時(shí),二氧化碳的密度會(huì)減小,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒。

1)實(shí)驗(yàn)B中蠟燭熄滅,體現(xiàn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不可燃,不助燃;

2)驗(yàn)證猜想1是否正確(其他答案合理即可);

3)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5;

4)實(shí)驗(yàn)II證明猜想2錯(cuò)誤,依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是VO2):VCO2=1415時(shí),蠟燭仍能燃燒;

5)結(jié)合實(shí)驗(yàn)I與實(shí)驗(yàn)II,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是實(shí)驗(yàn)A中蠟燭熄滅是因?yàn)闊瓋?nèi)氧氣濃度降低,不足以支持蠟燭燃燒;

6)通過此實(shí)驗(yàn),同學(xué)們對(duì)物質(zhì)燃燒的條件有了新的認(rèn)識(shí),如不同可燃物燃燒所需的最低氧氣濃度可能不同(其他答案合理即可)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】N(NO2)3是科學(xué)家近年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料,試計(jì)算:

(1) N(NO2)3______種元素組成寫數(shù)值

(2)一個(gè)N(NO2)3分子中含有______個(gè)原子;

(3)N(NO2)3的相對(duì)分子質(zhì)量為______

(4) N(NO2)3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映的變化關(guān)系是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行試管內(nèi)固體的質(zhì)量變化

B. 往鐵粉中逐滴加入硫酸銅溶液,混合物中固體總質(zhì)量變化

C. 往一定量的石灰石中逐滴加入稀鹽酸產(chǎn)生二氧化碳的體積

D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,固體中錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料.

(1)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的_______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程,阻止鐵鍋銹蝕的一種方法是______________。

(2)用磁鐵礦(主要成分是)煉鐵的化學(xué)方程式為____________。生鐵和鋼是兩種鐵合金,從組成上看,二者的________不同,生鐵比純鐵_________(填“硬”或“軟”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20℃時(shí),向下列3只盛有100g水的燒杯中,分別加入不同質(zhì)量的KCl固體,充分溶解。

下列說法正確的是

A. 溶液①中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

B. 溶液③中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為25

C. 將溶液②升溫至40℃,溶液質(zhì)量增大

D. 將溶液③升溫至40℃,溶液濃度增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)酸奶紙質(zhì)包裝盒是由紙、鋁、塑組成的6層復(fù)合紙包裝(見下圖),拆解包裝盒,并根據(jù)鋁的應(yīng)用分析鋁的有關(guān)性質(zhì)。

探究一:

(1)包裝盒中第④層是鋁箔,厚度約為6.5微米(1微米=10-6米),說明金屬鋁具有較好的____性。利用此性質(zhì),生活中鋁還能被用來制作____(填寫一種物品)。

(2)鋁元素進(jìn)入人體后會(huì)直接損害成骨細(xì)胞的活性,從而抑制骨的基質(zhì)合成。酸奶紙質(zhì)包裝盒中的⑤、⑥兩層采用塑料薄膜的作用是____。

(3)日常生活中鋁用作導(dǎo)線,主要是利用鋁的____性。

探究二:

金屬鋁比鐵活潑,但在做“金屬鋁在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鋁燃燒實(shí)驗(yàn)的成功率比鐵的低。為了提高鋁燃燒實(shí)驗(yàn)的成功率,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下探究:

查閱資料:Al的熔點(diǎn)為660℃,Al2O3的熔點(diǎn)為2054℃

原因影響鋁在氧氣中燃燒的因素有:

A.鋁與氧氣的接觸面積 B.氧氣的量 C.____ D.設(shè)法產(chǎn)生足夠的熱量熔化Al2O3

(1)如要想消除影響因素C,實(shí)驗(yàn)前需對(duì)鋁條進(jìn)行的物理處理方法是____。

(2)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“金屬鋁在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),設(shè)法排除干擾因素,創(chuàng)造金屬鋁充分燃燒的有利條件。如圖實(shí)驗(yàn)裝置所示,用火柴點(diǎn)燃附有鋁粉的棉花,然后迅速伸入氧氣瓶中,立刻觀察到鋁粉劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,放出大量的熱。本實(shí)驗(yàn)中用“鋁粉”替代“鋁條”的優(yōu)點(diǎn)是____,瓶底預(yù)留少許水的作用是____

(3)為了保證產(chǎn)品的保質(zhì)期,包裝材料中的鋁箔能夠有效阻擋空氣中的____(填化學(xué)式)進(jìn)入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)實(shí)驗(yàn)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),其原因是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘化鉀(KI)保存不當(dāng)會(huì)變質(zhì)。實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究KI變質(zhì)的因素。

(提出問題1 KI變質(zhì)的條件是什么?

(查閱資料)

KI為白色粉末,暴露在空氣中或久置會(huì)被氧化為碘(I2)而泛黃變質(zhì)。

碘水中含較多KI時(shí),滴加淀粉溶液顯紫色或藍(lán)紫色

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))分別取適量KI于燃燒匙中,再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中,塞緊膠塞,若干天后觀察。

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)4

固體變潮、表面變微黃

固體無明顯現(xiàn)象

固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象

固體變潮、表面變黃

繼續(xù)實(shí)驗(yàn):取實(shí)驗(yàn)1中少量微黃固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。

取實(shí)驗(yàn)4中少量黃色固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。

(解釋與結(jié)論)

(1)實(shí)驗(yàn)3的目的是_______。

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)_______,可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。

(3)從上述實(shí)驗(yàn)可推知,KI變質(zhì)的條件是_______。

(4)CO2的作用是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變

B. 反應(yīng)前后分子種類沒有改變

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1

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