下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別除雜所用的操作方法錯(cuò)誤的是（　　）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

操作方法

A

鑒別氯化鉀和硝酸銨

取樣，加水溶解，觸摸試管外壁

B

鑒別純棉纖維和羊毛線

分別抽絲灼燒，聞氣味

C

除去銅粉中的鐵粉

用磁鐵吸引

D

除去氧化銅中的木炭粉

加適量稀鹽酸，過(guò)濾、洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省雅安市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液的顏色變?yōu)開(kāi)____色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。將反應(yīng)后的溶液加熱，溶液又由_____色變?yōu)開(kāi)____色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第十單元第 54 課時(shí)　課題 1　常見(jiàn)的酸和堿（2）同步練 題型：單選題

小李在學(xué)習(xí)酸堿指示劑與常見(jiàn)酸、堿溶液作用時(shí)，歸納成如右圖所示的關(guān)系。圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分，分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時(shí)所顯示出的顏色，則其中表示不正確的是（ ）

A.紫色 B.藍(lán)色 C.紅色 D.無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《金屬材料》選擇題專項(xiàng)練習(xí) 題型：單選題

人體內(nèi)含量最高的金屬元素是（ ）

A. 鐵 B. 鋅 C. 鉀 D. 鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《物質(zhì)的制備、除雜、分離、鑒別綜合題》選擇題專項(xiàng)練習(xí) 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是（　�。�

A

制備

工業(yè)上電解氯化鎂制取金屬鈉

B

鑒別

用灼燒的方法區(qū)分羊毛線和棉紗線

C

檢驗(yàn)

用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣

D

除雜

用溶解、蒸發(fā)的方法除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《物質(zhì)的制備、除雜、分離、鑒別綜合題》選擇題專項(xiàng)練習(xí) 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到相應(yīng)目的的是

A. 分離CaO和CaCO3：將固體混合物高溫煅燒

B. 制備CaCO3：向CaCl₂溶液中通入足量的CO2，過(guò)濾

C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：將鋅粒與稀硫酸混合，比較混合前后溶液的質(zhì)量

D. 除去CO2中混有的HCl和水蒸氣：將氣體依次通過(guò)足量的飽和NaHCO3溶液和濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 一 地球周圍的空氣-專題練 題型：計(jì)算題

有關(guān)資料介紹，制取氧氣有多種方法，其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱，也能很快產(chǎn)生氧氣�，F(xiàn)將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱，殘余固體經(jīng)冷卻、稱量、質(zhì)量為17.4g。然后將固體溶于65.1 g水中，充分?jǐn)嚢�，過(guò)濾得到濾液和黑色的濾渣。濾渣又經(jīng)過(guò)洗滌、烘干、稱量，質(zhì)量為2.5g。（不考慮過(guò)程中物質(zhì)的損失，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

（1）該反應(yīng)中氧化銅起 作用。

（2）生成的氧氣為 克。

（3）所得濾液中溶質(zhì)是 ，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（4）向所得濾液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的AgNO3溶液恰好完全反應(yīng)，需AgNO3溶液的質(zhì)量為多少克？（列出必要的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 四 生活中常見(jiàn)的化合物-專題練 題型：綜合題

氫氣作為新能源有很多優(yōu)點(diǎn)，制取與儲(chǔ)存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

I.制氫：鐵酸鋅(ZnFe2O4)可用于循環(huán)分解水制氣，其反應(yīng)可表示為： 6ZnFe2O46ZnO+4Fe3O4+O2↑；3ZnO+2Fe3O4+H2O3ZnFe2O4+H2↑

(1)ZnFe2O4中Fe的化合價(jià)為_(kāi)______________。

(2)該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是________(填化學(xué)式)，得到H2和O2的質(zhì)量比為_(kāi)_________。

(3)氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)有________(任寫(xiě)一點(diǎn))。該循環(huán)法制氫的不足之處是________。

Ⅱ.貯氫：合金Mg2Cu是一種潛在的貯氫材料，高溫時(shí)在氬氣保護(hù)下，由一定質(zhì)量比的Mg、Cu單質(zhì)熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金，其化學(xué)方程式為： 2Mg2Cu+ 3H23MgH2+MgCu2

(4)熔煉制備Mg2Cu合金時(shí)，通入氬氣的目的是_________________。

(5)氫化物MgH2與水反應(yīng)生成一種堿，并釋放出H2。 其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_______。

(6)11.2g Mg2Cu完全吸氫后所得混合物與過(guò)量鹽酸反應(yīng)，放出H2的質(zhì)量為_(kāi)_______g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：熱點(diǎn)1.2 新冠肺炎-2020年中考化學(xué)熱點(diǎn)話題命題全透視 題型：填空題

蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命，就如最新爆發(fā)的新型冠狀病毒，其名字來(lái)源也是由其病毒結(jié)構(gòu)外殼上的蛋白質(zhì)形狀。一些可溶性的重金屬鹽(如Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽)與人體內(nèi)的蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)變性，從而喪失其生理功能危及生命。因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)，根據(jù)上述所給知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)CuSO4、AgNO3 、Ba(NO3)2、AgCl四種物質(zhì)中，無(wú)毒的是_____；

(2)在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時(shí)，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐)，而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的___，與碳酸鋇反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

(3)若因誤服碳酸鋇中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是___(填序號(hào))。

A 多飲糖水 B 飲用純堿溶液 C 飲用食鹽水 D 飲用硫酸鈉溶液

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