可燃物 | 紅磷 | 木炭 | 硫 | 蠟燭 | 鐵絲 |
氧指數(shù) | 0.5% | 4% | 4.5% | 5%~6% | 60% |
分析 【提出猜想】根據(jù)可燃物的種類不同燃燒的劇烈程度不同;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵分析回答;
(2)根據(jù)鐵的氧指數(shù)分析判斷;
(3)根據(jù)木炭或硫燃燒后的產(chǎn)物分析回答;
【反思與評(píng)價(jià)】
(4)根據(jù)氫氧化鈉能與與二氧化碳反應(yīng)分析回答;
(5)根據(jù)木炭、紅磷的氧指數(shù)分析回答.
解答 解:【提出猜想】由題干中的信息大多數(shù)可燃物在氧氣中能燃燒,而鐵絲不能燃燒,說(shuō)明可燃物的種類不同發(fā)生燃燒的劇烈程度不同;故答為:【提出猜想】可燃物的種類;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射生成黑色固體四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析可以得出鐵絲屬于:難燃物,故填:難燃;
(3)測(cè)定空氣中氧氣含量用紅磷是因?yàn)榧t磷燃燒生成固體五氧化二磷能引起裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,而木炭或硫燃燒后的產(chǎn)物為氣體不會(huì)引起裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)的變化,所以不能使用木炭或硫來(lái)代替紅磷完成實(shí)驗(yàn),故填:木炭或硫燃燒后的產(chǎn)生為氣體;
【反思與評(píng)價(jià)】
(4)二氧化碳能被堿溶液吸收,如果要用木炭代替紅磷來(lái)完成實(shí)驗(yàn),可將蒸餾水改成氫氧化鈉溶液;氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力比蒸餾水要強(qiáng),故填:將蒸餾水改成氫氧化鈉溶液;氫氧化鈉溶液對(duì)二氧化碳的吸收效果比蒸餾水好;
(5)根據(jù)表格中氧指數(shù)分析,紅磷燃燒消耗氧氣更徹底,木炭氧氣含量在4%以下就不能燃燒了,而紅磷僅僅到0.5%以下才不能燃燒,使得氧氣反應(yīng)更充分,故填:木炭氧氣含量在4%以下就不能燃燒了,而紅磷僅僅到0.5%以下才不能燃燒,使得氧氣反應(yīng)更充分.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)、影響可燃物燃燒的劇烈程度的因素及同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | CH3COOH | B. | H2O和CO2 | C. | O2和H2O | D. | CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 它們是兩種新型的化合物 | B. | 它們是由碳元素形成的兩種單質(zhì) | ||
C. | 它們的化學(xué)性質(zhì)是完全相同的 | D. | 它們的相對(duì)分子質(zhì)量相差為120 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫酸銅溶液和氟化鋇溶液 | B. | 氫氧化鈣鋇溶液和稀硝酸 | ||
C. | 硫酸和硝酸鉀溶液 | D. | 碳酸鉀溶液和稀硝酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 溫度 | 催化劑 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù) | |
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 | |
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組合序號(hào) | 、 | ② | 、 | ④ | 、 | ⑥ |
組合物質(zhì) | H2SO4 NaOH | H2SO4 NaCl | H2SO4 Na2CO3 | H2SO4 Ba(NO3)2 | NaOH Ba(NO3)2 | Na2CO3 Ba(NO3)2 |
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