18．做“銅綠”與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時不可能觀察到現(xiàn)象是（　　）
A．“銅綠”逐漸消失B．有大量氣泡產(chǎn)生
C．溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色D．有綠煙產(chǎn)生

分析 根據(jù)銅綠是堿式碳酸銅的俗稱，由銅綠與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳?xì)怏w，所以“銅綠”會逐漸消失，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色，同時有大量氣泡產(chǎn)生，但是不會有綠煙產(chǎn)生．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握堿式碳酸銅的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．根據(jù)有關(guān)部門的測定，烏魯木齊的空氣質(zhì)量令人擔(dān)憂，你從有關(guān)媒體的報道中了解到我市空氣中的主要污染物是二氧化硫二氧化氮一氧化碳和粉塵，請你給市政府提出幾條改善我市空氣質(zhì)量的合理化建議盡量減少用煤直接做燃料；給煙囪安裝消煙除塵裝置；化工廠的廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．李向陽同學(xué)在向澄清石灰水中通入CO2時，發(fā)現(xiàn)開始變渾濁，繼續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液又變澄清了．于是李向陽同學(xué)查閱了資料：碳酸鈣與水、二氧化碳會發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸氫鈣．而碳酸氫鈣可溶于水．請以生成的沉淀質(zhì)量為縱坐標(biāo)，通入的CO2為橫坐標(biāo)，畫出曲線圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．燃燒需要的三個條件：（1）可燃物 （2）與空氣（或氧氣）接觸（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的特征：①液體是無色無味的；②液體具有酒香氣味；③液體無色透明無味；④固體呈白色粉末狀．其中不能作為食用依據(jù)的是（　　）
A．①②B．②③④C．②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是不是氧氣時，應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果復(fù)燃，說明是氧氣，檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．取用粉末狀固體藥品用藥匙，取用塊狀固體藥品用鑷子，準(zhǔn)確取用一定量液體藥品用量筒和膠頭滴管，吸取或滴加少量液體藥品用膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在學(xué)習(xí)相對原子質(zhì)量的時候，課本上引用了如圖所示的模型圖．根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義，右盤中的每一小塊表示的是（　　）
A．一個碳原子的質(zhì)量B．一個碳原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$
C．一個氫原子的質(zhì)量D．一個氧原子質(zhì)量的$\frac{1}{16}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)條件
C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案