初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實驗研究
【實驗1】研究燃燒反應(yīng)的條件
步驟1:在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞,將導(dǎo)管口伸入熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;
步驟2:打開K1,關(guān)閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,B中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 

通過以上實驗研究了燃燒的一個條件,它是
 

【實驗2】研究CO2與NaOH固體的反應(yīng)
步驟1:A中盛有稀鹽酸、B中Na2CO3固體,C中NaOH固體
打開K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球變大,打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后氣球沒有明顯變癟.
步驟2:依據(jù)以上實驗現(xiàn)象,改進(jìn)后重新添加藥品,進(jìn)行實驗2.
步驟3:打開K2,關(guān)閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)木條熄滅,問上述操作的目的
 
,然后再進(jìn)行后續(xù)實驗,說明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應(yīng),B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
后續(xù)實驗的操作為
 
,現(xiàn)象為
 
考點:燃燒的條件與滅火原理探究,探究酸堿的主要性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)白磷的燃燒結(jié)合化學(xué)方程式的書寫分析;根據(jù)題中提供的信息分析研究燃燒需要的條件;
(2)根據(jù)圖中裝置的特點結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;向Ⅲ熱水中加入少量白磷,白磷不燃燒;打開K3,關(guān)閉K2,打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸,關(guān)閉K1.Ⅲ中有氣泡冒出,白磷燃燒,因此通入的氣體是氧氣;通入氧氣后白磷燃燒,通過對比探究出燃燒需要氧氣的條件;
實驗2:步驟1中打開K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球變大,打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后氣球沒有明顯變癟,說明氣球內(nèi)還有氣體沒有與氫氧化鈉反應(yīng),不能說明CO2與NaOH固體的反應(yīng).
所以進(jìn)行改進(jìn)后,繼續(xù)實驗.實驗1中氣球沒有明顯變癟,應(yīng)該是裝置中的空氣不與氫氧化鈉反應(yīng)的結(jié)果.
所以進(jìn)行實驗2時,打開K2,關(guān)閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)木條熄滅.這樣做的目的一則是排出裝置中的空氣,二則驗證生成的氣體是二氧化碳.然后進(jìn)行后續(xù)實驗,打開K1,關(guān)閉K2,氣球變大,所以生成氣體二氧化碳,然后打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后氣球變癟,氣球內(nèi)的二氧化碳與C中的氫氧化鈉固體反應(yīng)了.
故答案為:
故答案為:(1)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;燃燒需要氧氣;
(2)排出裝置中的空氣,并驗證生成的氣體是二氧化碳;  CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;  打開K1,關(guān)閉K2,氣球變大后.
點評:本題考查了條件燃燒的條件和設(shè)計實驗證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的問題,完成此題,可以依據(jù)燃燒的條件和題干提供的信息結(jié)合已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語填空:碳元素
 
;保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
二氧化碳中碳元素的化合價:
 
;碳酸中所含的陰離子:
 

(2)寫出正確的化學(xué)方程式:
有二氧化碳生成的化合反應(yīng):
 

有二氧化碳參加的化合反應(yīng)::
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱:a
 
,b
 

(2)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選用的收集裝置為
 
(填裝置編號).用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
 

(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 

改進(jìn)后的優(yōu)點是
 
(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化
(4)甲同學(xué)實驗的主要步驟示意如下,請你幫他補充完整.
組合裝置→檢驗氣密性→
 
→收集氣體.
(5)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再復(fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.如圖是自來水廠凈水過程示意圖.

請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 

A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 
;
(3)自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器或裝置的名稱:A
 
,C
 

(2)要制取和收集二氧化碳,可選擇圖中的
 
(填編號),常用藥品是
 
(填化學(xué)式).這套裝置還可用于制氣體
 
(填化學(xué)式),此時要用到的藥品是
 
(填化學(xué)式).
(3)若用氯酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是
 
(填儀器名稱),用排空氣法收集氧氣時,驗滿的操作是:
 

(4)請寫出一種鑒別氧氣和二氧化碳?xì)怏w的方法:
 

(5)氯氣是一種有毒的氣體,可溶于水,密度比空氣大,與空氣的成分不反應(yīng).則可用如圖裝置
 
(填編號)收集氯氣.為免氯氣污染環(huán)境,改用如圖2所示裝置收集.請將集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管畫完整(圖中“→”表示氣流的方向).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開化學(xué)物質(zhì).現(xiàn)有以下物質(zhì):①聚乙烯;②明礬;③氧化鋁;④硝酸鉀;⑤酒精;⑥碳酸氫鈉;⑦武德合金;⑧氫氧化鈉;⑨甲烷;⑩氫氣.
(1)可作火鍋燃料的是:
 
.           (2)可作食品包裝材料的是:
 

(3)可用來焙制糕點的是:
 
.         (4)常作復(fù)合肥料的是:
 

(5)可作航天飛機的高能燃料的是:
 
.  (6)可用于制作肥皂的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從①碳銨②金剛石 ③干冰 ④明礬⑤碳酸鈣粉末,中選擇符合題意的物質(zhì),用序號填空.
(1)可用于人工降雨的是
 
. (2)作于制造鉆石的是
 

(3)農(nóng)業(yè)上可用作氮肥的是
 
. (4)可用作凈水劑的是
 

(5)可用作摩擦劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界是由物質(zhì)組成的.請選用下列物質(zhì)的序號填空:
A、干冰;B、酒精;C、氮氣;D、氫氧化鈣;E、石墨
(1)可作食品保護(hù)氣的是
 
.    (2)化學(xué)實驗室常用的燃料是
 

(3)用于人工降雨的是
 
.     (4)可用作檢驗二氧化碳的是
 

(5)用于制作鉛筆芯的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗1和實驗2用于研究可燃物的燃燒條件.下列判斷正確的是( 。
A、實驗1中紅磷沒有燃燒,說明紅磷的著火點比白磷的高
B、實驗1中水下的白磷沒有燃燒,說明熱水的溫度比銅片的低
C、實驗2中如果停止通入氧氣,白磷仍會繼續(xù)燃燒
D、實驗2中白磷燃燒,說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1

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