分析 (1)根據(jù)化學(xué)式的宏觀意義和微觀意義來(lái)分析,元素符號(hào)也有宏觀意義和微觀意義,但是如果在元素符號(hào)或化學(xué)式前面添加了不為1的數(shù)字時(shí),該符號(hào)只具有微觀意義.
(2)根據(jù)元素的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成進(jìn)行分析.
(4)根據(jù)5SO2和4SO3質(zhì)量相同進(jìn)行分析.
解答 解:(1)He可以表示氦元素,還可以表示1個(gè)氦原子;2H2O只能表示2個(gè)水分子;O3可表示臭氧、臭氧是由氧元素組成的、一個(gè)臭氧分子等;Cu可表示銅、銅元素、銅是由銅元素組成的、一個(gè)銅原子等.
(2)加鈣牛奶的“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無(wú)關(guān).
(3)氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,鐵是由鐵原子構(gòu)成;
(4)5SO2和4SO3質(zhì)量相同,氧元素的質(zhì)量比是(16×10):(16×12)=5:6,氧原子的個(gè)數(shù)比是 10:12=5:6,SO2與SO3的分子個(gè)數(shù)比為5:4,
故填:(1)2H2O;(2)元素;(3)氯離子和鈉離子,二氧化碳分子,鐵原子;(4)5﹕6,5﹕6,5﹕4.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的理解能力,題目設(shè)計(jì)是對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,考查基本的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煤和石油是重要的燃料,除此之外沒(méi)有別的用途 | |
B. | 煤和石油的蘊(yùn)藏量極大,是取之不盡、用之不竭的 | |
C. | 煤和石油都是復(fù)雜的化合物 | |
D. | 煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界主要的三大化石燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cl | B. | 2N | C. | O2 | D. | Ar |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取少量該無(wú)色液體于試管中,加入紫色石蕊試液,并加熱 | 若不變紅,且加熱無(wú)氣泡產(chǎn)生 | 猜想1不正確. |
② | 向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無(wú)色液體,并將帶火星的木條放在試管口 | 若試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃 | 猜想2正確. |
③ | 向裝有鋅粒的試管中加入適量該無(wú)色液體,并將燃著的木條放在試管口 | 若管口沒(méi)有火焰,也聽不到“噗”的聲音 | 猜想3不正確. |
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