【題目】在盛有水的燒杯中加入以下某種物質，形成溶液過程中，溫度不會發(fā)生明顯改變的是（　�。�
A.濃硫酸
B.氫氧化鈉
C.氯化鈉
D.硝酸銨

【答案】C
【解析】物質在溶解時經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象，如氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于水放出大量的熱，溫度升高；硝酸銨固體溶于水吸熱，溫度降低．
A、濃硫酸溶于水放熱，溶液溫度明顯升高，故A錯誤；
B、氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度明顯升高，故B錯；
C、氯化鈉溶于水既不吸熱也不放熱，溫度基本保持不變，硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度明顯降低，故C正確；
D、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度明顯降低，故D錯．
故選C.
根據(jù)常見物質溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溶液溫度的變化情況進行分析解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）、五氧化二氮（N2O5），它們都屬于（填“單質”或“化合物”），它們的相同點是 .

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱，可產(chǎn)生無色氣體C，而黑色固體粉末A在反應前后的質量和化學性質都不變．未來最理想的清潔能源氫氣在無色氣體C中可以燃燒，生成D，D通常是液態(tài)，是生物體內含量最多的物質．
（1）寫出B的名稱：D的化學符號：；
（2）寫出氫氣在C中燃燒的文字表達式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各種粒子，帶負電荷的是（ ）
A.電子
B.中子
C.質子
D.原子核

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用如圖裝罝（省略夾持儀器）探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應
【實驗步驟】
①將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中．
②打開止水夾K1 ， 待氫氧化鈉濃溶液完全進入廣口瓶之后立即關閉K2 ．
③待充分反應后，打開止水夾K2
（1）【實驗現(xiàn)象】 整個實驗過程中，觀察到注射器中的液體 ． U型管中 ， 廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁．
（2）【實驗解釋】 步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為 ． 產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取硫酸鈉和氯化鈉的混合物15g，加入180g水使其完全溶解，再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應，生成沉淀BaSO4和水，過濾，得271.7濾液（不考慮實驗過程中質量的損失）．計算：
（1）該混合物中硫酸鈉的質量分數(shù)（計算結果精確到0.1%）；
（2）反應后所得濾液中溶質的質量分數(shù)（計算結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是地球上最普通、最常見的物質之一，下列關于水的說法正確的是（　�。�
A.水是所有溶液中的溶劑
B.水蒸發(fā)后，水分子間的間隔增大
C.水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學變化
D.水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含氫分子和氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉（xNa2CO3yH2O2），俗稱固體雙氧水．某興趣小組對其進行以下探究： 【實驗探究一】過碳酸鈉的性質探究
（1）取少量“魚浮靈”于試管中，加適量的水，有持續(xù)細小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星的木條伸入試管，木條復燃，說明有（填化學式）生成．
（2）取實驗（1）中上層清液，測得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明有二氧化碳生成．寫出二氧化碳與澄清石灰水反應的化學方程式 ． 結論：過碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學性質．
（3）實驗前先緩慢通入N2一段時間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應；繼續(xù)緩慢通N2 ． 實驗前先緩慢通入N2一段時間的目的是 ．
（4）裝置B的作用（填字母代號）． a．除去氣體中水蒸氣 b．便于觀察和控制氣流速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)掌握的知識完成下面的小題：
（1）將泡騰片（主要成分是碳酸氫鈉、檸檬酸等）放入水中，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生的原因是 ．
（2）若燃氣灶的火焰呈黃色，需要調節(jié)灶具的進風量，其目的是 ．
（3）糖類物質能為人體提供能量．富含糖類的食品有（答1種即可，下同）．
（4）木糖醇C5H12O5屬于（填物質類別），在人體內與氧氣發(fā)生緩慢氧化生成二氧化碳和水反應的化學方程式是（反應條件略去）．

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