15．把含鋅元素質(zhì)量相等的下列物質(zhì)，投入足量且等質(zhì)量的稀鹽酸中充分反應(yīng)后，所得溶液中的氯化鋅質(zhì)量分數(shù)最小的是（　�。�
A．單質(zhì)鋅B．氧化鋅C．氫氧化鋅D．碳酸鋅

分析 根據(jù)反應(yīng)的化學方程式及其反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系可以判斷相關(guān)方面的問題．

解答 解：鋅、氧化鋅、氫氧化鋅、碳酸鋅和稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，ZnO+2HCl═ZnCl2+H2O，2HCl+Zn（OH）2═ZnCl2+2H2O，ZnCO3+2HCl═ZnCl2+H2O+CO2↑，
65        136    2   81          136              99        136           125          136        44
 把含鋅元素質(zhì)量相等的下列物質(zhì)，投入足量且等質(zhì)量的稀鹽酸中充分反應(yīng)后，生成氯化鋅的質(zhì)量相等，和氫氧化鋅反應(yīng)后形成的溶液質(zhì)量最大，因此所得溶液中的氯化鋅質(zhì)量分數(shù)最小的是和氫氧化鋅反應(yīng)后形成的溶液．
故選：C．

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，比較簡單．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．銅用來做導(dǎo)線B．活性炭用于吸附色素
C．氮氣用作保護氣D．金剛石可用來裁玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某學生利用如圖制取CO2并檢驗其部分性質(zhì)．試回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）寫出錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是長頸漏斗未伸入液面，造成氣體逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變
C．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變
D．水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某反映的示意圖，其中分別表示不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)的生成物中一定有單質(zhì)
C．該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都可能有氧化物
D．不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示電解水的反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．A-G是初中化學常見的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標出）．已知G為人體中含量最多的物質(zhì)．且與A、D同類，F(xiàn)為藍色溶液．
（1）F的化學式為CuSO4；
（2）B-C反應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；
（3）圖中沒有出現(xiàn)的物質(zhì)類別是A；
A．單質(zhì) B．氧化物 C．酸 D．堿 E．鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學學習小組的同學們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究．新
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)？
同學們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出
證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】佳佳認為溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進行了如下實驗，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾
②向濾液滴加適量酚酞		①產(chǎn)生白色沉淀

②溶液變紅		貝貝的猜想成立
【實驗反思】同學們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH，．請你分析上述方案中，為什么要“當測定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．草木灰是農(nóng)家肥料，主要含鉀鹽．請回答相關(guān)問題．
【分離提純】
（1）在燒杯里放一定量的草木灰，加入水，同時用玻璃棒攪拌．浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是K+．
（2）把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾．如果濾液仍然渾濁，處理的方法是重新過濾（或再過濾一次）．
（3）把濾液倒入蒸發(fā)皿里，加熱，用玻璃棒攪拌．當蒸發(fā)到出現(xiàn)大量固體時，停止加熱．
【成分探究】
�。�3）所得的晶體少量溶于水，分到兩支試管中．
（4）第一支：滴加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體．請寫出化學方程式：
①加鹽酸：K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；
②產(chǎn)生渾濁：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液呈堿性．為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的，再向試管中加入CaCl2溶液〔可供選擇試劑：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl2溶液（呈中性）〕，此時發(fā)生反應(yīng)的方程式為K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl當看到紅色褪去（或消失），產(chǎn)生白色沉淀時即可證明．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗室常用如圖1所示裝置來制取氣體．請回答下列有關(guān)問題：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，二氧化錳起作用，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．若實驗室制取a
氫氣，用圖1中F所示的裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從n端通入氫氣（選填“m”、“n”）．
（4）小明選用塊狀的大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，請回答有關(guān)實驗問題：
①實驗室制取CO2發(fā)生的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②如圖2所示是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabde（填字母標號，下同），其中操作有誤的是d．

③加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式分別是：
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑； 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A．
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是加熱碳酸氫銨時生成二氧化碳和氨氣的混合物，導(dǎo)致二氧化碳不純．
④實驗室里將用B裝置制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是用了濃鹽酸或裝置不嚴密．

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