使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
，由此實(shí)驗(yàn)可知該氣體具有的性質(zhì)
 
、
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：
 
、
 
．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣，所以進(jìn)入水的體積就是空氣中氧氣的體積進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)空氣中主要含有氮?dú)夂脱鯕膺M(jìn)行解答；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答：解：（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；
（2）紅磷燃燒消耗氧氣，所以進(jìn)入水的體積就是空氣中氧氣的體積，所以在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知空氣中氧氣的體積約占五分之一；
（3）空氣中主要含有氮?dú)夂脱鯕�，紅磷燃燒消耗氧氣，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓纱藢?shí)驗(yàn)可知氮?dú)饩哂械男再|(zhì)不能支持燃燒（或不能燃燒）、難溶于水；
（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：裝置漏氣、紅磷不足（或裝置未冷卻至室溫就開始讀數(shù)）．
故答案為：（1）磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；（2）空氣中氧氣的體積約占五分之一；（3）氮?dú)�；不能支持燃燒（或不能燃燒）；難溶于水；（4）裝置漏氣；紅磷不足（或裝置未冷卻至室溫就開始讀數(shù)）．
點(diǎn)評(píng)：可以用來測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列哪種試劑最適合用來除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3（　　）
A、稀HCl溶液
B、稀H2SO4溶液
C、NaOH溶液
D、Ca（OH）2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Mg、CO、CuO、Ca（OH）2、Na2CO3和稀鹽酸等六種物質(zhì)，兩兩之間能發(fā)生的反應(yīng)最多有
 
個(gè)，在常溫下兩兩之間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)最多有
 
個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”，請(qǐng)根據(jù)給出的實(shí)例內(nèi)容，填寫完成下表：
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩
 
 
 
 
 
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多
 
 
被哈氣的干燥玻璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒有明顯水霧出現(xiàn)
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
．該實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)過量，目的是
 
．寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出其中的一種：
 
．
（3）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
．
（4）某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際值，請(qǐng)你分析其中的原因（任意一種）：
 

（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”），理由是
 
．
（提示：碳在空氣中燃燒生成二氧化碳）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是
 
；寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出物理性質(zhì)：
 
，化學(xué)性質(zhì)：
 

（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
（填“能”或“否”）？理由是
 
．
（4）另一位同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際值，請(qǐng)你分析其中的原因：
①
 
；②
 
；③
 

（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)將一定體積的過氧化氫溶液倒入裝有一定量的氧化銅、木炭粉的混合物的燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大最的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛和小明兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣．進(jìn)而展開了他們的探究之旅．
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？
【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的氧化銅加快了過氧化氫溶液的分解；
猜想Ⅱ：剩余固體中的
 
加快了過氧化氫溶液的分解；
猜想Ⅲ：氧化銅能做過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中帶火星木條不復(fù)燃過氧化氫溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二：向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入1g氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管．觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量．對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量
 
，
稱得固體質(zhì)量為1g．		 猜想Ⅰ成立．反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等．
實(shí)驗(yàn)三：向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入1g
 
，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象		 沒有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃 猜想Ⅱ
 
（填“成立”或“不成立”）
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)述理由．
答：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于催化劑的敘述中正確的是（　�。�
A、催化劑的作用是加快反應(yīng)的速率
B、MnO2是催化劑
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D、在高錳酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)中MnO2也是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫化學(xué)用語
（1）硫元素
 
             
（2）2個(gè)銅原子
 

（3）兩個(gè)五氧化二氮分子
 
    
（4）3個(gè)亞鐵離子
 

（5）2個(gè)碳酸根離子
 
    
（6）氧化鎂中鎂元素+2價(jià)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案