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水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是
吸附沉降
吸附沉降
．
（2）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流
．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
煮沸
煮沸
．
（4）如圖為電解水的實驗．

①儀器A的名稱是
試管
試管
，可用
帶火星的木條或燃燒的木條
帶火星的木條或燃燒的木條
檢驗儀器A中收集的氣體．
②電源開關閉合前，先將儀器A和與其相同儀器內注滿水的目的是
便于比較兩支試管產生氣體體積的比例
便于比較兩支試管產生氣體體積的比例
和
防止收集的氣體不純
防止收集的氣體不純
．
③當電源開關閉合后，發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
④該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是
化學反應前后元素種類不變（或質量守恒定律或原子的種類、數目不變）
化學反應前后元素種類不變（或質量守恒定律或原子的種類、數目不變）

⑤乙圖所示的現象與實驗事實不相符合，請用筆在乙圖中作出修改
．
分析：（1）根據已有的知識進行分析，明礬溶于水形成的膠體能吸附懸浮的不溶性固體小顆粒，形成的大顆粒易于沉降；
（2）過濾時玻璃棒起到了引流的作用；
（3）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物，細菌微生物高溫已失去活性；
（4）電解水時正極生成的氧氣和負極生成的氫氣，它們的體積比為1：2．
解答：解：（1）明礬溶于水形成的膠體能吸附懸浮的不溶性固體小顆粒，形成的大顆粒易于沉降，故填：吸附沉降；
（2）過濾時玻璃棒起到了引流的作用，故填：引流；
（3）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物，硬水軟化可以采用加熱的方法，細菌微生物高溫已失去活性，故填：煮沸；
（4）電解水時正極生成的氧氣和負極生成的氫氣，它們的體積比為1：2．
①儀器A的名稱是試管，試管A中收集到的氣體是氧氣，所以可用帶火星的木條或燃燒的木條檢驗儀器A中收集的氣體．
②電源開關閉合前，先將儀器A和與其相同儀器內注滿水的目的是便于比較兩支試管產生氣體體積的比例和防止收集的氣體不純．
③當電源開關閉合后，水通電分解生成氫氣和氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
④該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是化學反應前后元素種類不變 （或質量守恒定律或原子的種類、數目不變）；

⑤乙圖所示的現象與實驗事實不相符合，正確的圖為：．
故答案為：①試管，帶火星的木條或燃燒的木條；
②便于比較兩支試管產生氣體體積的比例、防止收集的氣體不純；
③2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
④化學反應前后元素種類不變 （或質量守恒定律或原子的種類、數目不變）；
⑤．
點評：本題考查了水的凈化以及質量守恒定律的應用，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）化學符號“3H2O”的意義是
表示3個水分子
表示3個水分子
．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產生的氣體名稱是
氫氣
氫氣
，寫出該反應的化學符號表達式，并注明反應類型：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，
分解
分解
反應．
（3）除去水中難溶性固體雜質常用的操作是
過濾
過濾
．其中用到的玻璃儀器有
燒杯、玻璃、漏斗
燒杯、玻璃、漏斗
．為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的
吸附性
吸附性
 性．
（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是
肥皂水
肥皂水
．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
煮沸
煮沸
．
（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘時時散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的
；（用分子原子觀點解釋）
（6）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指
元素
元素
；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責，請你結合生活和課本知識，提出一條節(jié)水建議：
淘米水可澆花
淘米水可澆花
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）化學符號“3H2O”的意義是________．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產生的氣體名稱是________，寫出該反應的化學符號表達式，并注明反應類型：________，________反應．
（3）除去水中難溶性固體雜質常用的操作是________．其中用到的玻璃儀器有________．為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的________ 性．
（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是________．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．
（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘時時散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是________；（用分子原子觀點解釋）
（6）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指________；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責，請你結合生活和課本知識，提出一條節(jié)水建議：________．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省鹽城市阜寧縣實驗初中九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）化學符號“3H2O”的意義是    ．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產生的氣體名稱是    ，寫出該反應的化學符號表達式，并注明反應類型：    ，    反應．
（3）除去水中難溶性固體雜質常用的操作是    ．其中用到的玻璃儀器有    ．為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的     性．
（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是    ．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法    ．
（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘時時散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是    ；（用分子原子觀點解釋）
（6）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指    ；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責，請你結合生活和課本知識，提出一條節(jié)水建議：    ．

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