12.食品包裝袋中常用脫氧劑.某化學(xué)興趣小組將脫氧劑封口打開,將其倒在濾紙上,觀察到脫氧劑大部分為黑色粉末,其中還夾雜著少量紅色粉末.
【提出問題】該脫氧劑的黑色、紅色粉末各是什么?
【提出猜想】黑色粉末可能含碳粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種,紅色粉末可能含有氧化鐵、銅粉中的一種或幾種.
【進(jìn)行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
取脫氧劑粉末加入足量稀硫酸粉末幾乎全被溶解,只有少量黑色粉末為溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液變成黃色
取實驗①的殘渣灼燒,內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】
由實驗①②可知,脫氧劑中黑色粉末肯定含鐵粉、碳粉,脫氧劑中的紅色粉末肯定不含銅,肯定含氧化鐵,寫出肯定含紅色粉末的理由是(用化學(xué)方程式表示)Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

【拓展延伸】小明認(rèn)為鐵生銹時會消耗氧氣,因此可用此脫氧劑(實驗室可滴幾滴水)測定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示,集氣瓶的實際容積是150ml,量筒內(nèi)盛100ml的水,當(dāng)量筒內(nèi)水面不再變化,且溫度恢復(fù)至室溫時,讀出水面在73ml刻度處,由上述實驗數(shù)據(jù)可以算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是18%,本實驗的測量結(jié)果與理論值不一致,原因可能是脫氧劑不足等.

分析 【得出結(jié)論】根據(jù)碳粉、鐵粉是黑色的,碳粉不能與稀硫酸反應(yīng),鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,鐵生銹生成了紅色的氧化鐵,氧化鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成硫酸鐵,銅不能與硫酸反應(yīng),據(jù)此對脫氧劑中黑色粉末進(jìn)行分析;
【拓展延伸】根據(jù)脫氧劑消耗的氧氣的體積分析空氣中的體積分?jǐn)?shù);當(dāng)脫氧劑不足,裝置漏氣時實驗驗的測量結(jié)果與理論值不一致.

解答 解:【得出結(jié)論】由于碳粉、鐵粉是黑色的,碳粉不能與稀硫酸反應(yīng),鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,鐵生銹生成了紅的氧化鐵,氧化鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成硫酸鐵,銅不能與硫酸反應(yīng),所以試驗①②中少量黑色粉末未溶解是碳粉,溶解的黑色粉末是鐵粉,紅色粉末是氧化鐵,由于銅不與硫酸反應(yīng),紅色粉末肯定不含銅,氧化鐵與硫酸反應(yīng)的方程式是:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
【拓展延伸】由題意可知:本題實驗測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是$\frac{100mL-73mL}{150mL}$×100%=18%,本實驗的測量結(jié)果與理論值不一致,原因可能是脫氧劑不足,不能將氧氣全部消耗掉、裝置漏氣等.
故答案為:
【得出結(jié)論】鐵粉、碳粉,銅,氧化鐵,F(xiàn)e2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
【拓展延伸】18%,脫氧劑不足等.

點評 在解此類題時,首先根據(jù)題中的現(xiàn)象確定混合物的成分,然后再結(jié)合具體的問題結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.通過反應(yīng)示意圖(如圖)回答下列問題:
(1)丙物質(zhì)由分子 構(gòu)(填“分子”或“原子”)
(2)該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
(3)用分子和原子的觀點來解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中,分子再分成原子,原子不能再分,只是重新組合構(gòu)成其他物質(zhì)的分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實驗探究研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間.
【進(jìn)行實驗】如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水法
【實驗記錄】
實驗編號12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉1g MnO2
時間152秒35秒
【結(jié)論】該探究過程中得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)
【反思】H2O2生成O2 的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)
【實驗方案】同溫度下取兩份質(zhì)量相等、濃度不同的過氧化氫溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.氫氧化鈣俗稱熟石灰,在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途.
(1)熟石灰可由生石灰溶于水制得,測量其溶液的pH時,可以用干燥潔凈的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,再用標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙顯示的顏色,讀取該溶液的pH.
(2)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面變硬,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)用熟石灰來改良酸性土壤,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O(以土壤中含有硫酸為例).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列離子能在pH=11的無色溶液中大量共存的是( 。
A.K+、NO3-、SO42-、Cu2+B.Ag+、K+、Cl-、NO3-
C.K+、NO3-、Na+、OH-D.H+、Ba2+、Cl-、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的相關(guān)操作過程示意圖:

試回答:
(1)配制該氯化鈉溶液的正確的操作順序是A
A.④⑤①②③B.①②③④⑤C.③④①②⑤D.②①④③⑤
(2)⑤操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是減少NaCl.
(3)②操作應(yīng)選用100mL(10 mL、100 mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平.
(4)③操作的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.液體藥品盛放在廣口瓶中B.加熱固體藥品,試管口略向上傾斜
C.有腐蝕性的藥品放在紙上稱量D.實驗結(jié)束后,將廢液倒入廢液缸中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.氯酸鉀(KClO3)在二氧化錳作催化劑并加熱條件下能較快的分解生成氯化鉀(KCl)和氧氣,今要制取96g氧氣,需要分解的氯酸鉀為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料.海水的綜合利用可以制備金屬鎂.其流程如圖所示.其中A、B、C、D均表示一種物質(zhì).L鹵水的主要成分為氯化鎂.

(1)寫出A→B的化學(xué)方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng).
(2)寫出寫出B→C的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)的類型為化合反應(yīng).
(3)寫出寫出C→D的化學(xué)方程式:MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2,該反應(yīng)的類型為復(fù)分解反應(yīng).
(4)寫出寫出D→氯化鎂的化學(xué)方程式:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O,該反應(yīng)的類型為復(fù)分解反應(yīng).
(5)寫出氯化鎂→鎂的化學(xué)方程式:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng).

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