12、用一種試劑就能將NaOH、HCl、NaCl三種溶液區(qū)分開來,這種試劑是( �。�
分析:要鑒別三種或幾種溶液,要求所選擇的試劑遇到要鑒別的溶液時出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,這樣才能鑒別出來.
解答:解:A、硝酸銀溶液和NaOH不反應無現(xiàn)象,和HCl反應產(chǎn)生白色沉淀,和NaCl反應也產(chǎn)生白色沉淀.故A不能把這三種溶液區(qū)分開;
B、氯化鈉溶液和NaOH不反應無現(xiàn)象,和HCl不反應無現(xiàn)象,和NaCl也不反應無現(xiàn)象.故B不能把這三種溶液區(qū)分開;
C、紫色石蕊試液遇到NaOH變藍色,遇到HCl變紅色,遇NaCl不變色.故C能把這三種溶液區(qū)分開;
D、無色酚酞試液遇NaOH變紅色,遇HCl不變色,遇NaCl也不變色.故D不能把這三種溶液區(qū)分開.
故選C.
點評:此題是一道物質鑒別題.應用物質的化學性質來鑒別物質時,必須明確發(fā)生化學反應時的現(xiàn)象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?成都)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準備]
20℃時,一些物質的溶解度
OH- CO32-
Na+
Ca2+
Mg2+
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.

[交流與表達]
(1)實驗步驟①和②的目的是
除去粗鹽中的難溶性雜質
除去粗鹽中的難溶性雜質
;實驗步驟③和④的目的是
除去粗鹽中的易溶性雜質CaCl2、MgCl2
除去粗鹽中的易溶性雜質CaCl2、MgCl2

(2)實驗操作X的名稱是
過濾
過濾
,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

(3)實驗步驟③的主要目的是
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
 (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是
取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色
取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色

(4)實驗步驟④中生成的沉淀D是
碳酸鈣
碳酸鈣

(5)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是
攪拌溶液,避免因局部過熱,造成液滴飛濺
攪拌溶液,避免因局部過熱,造成液滴飛濺

[反思與評價]
(6)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去,你認為這種方法
不可行
不可行
(選填“可行”或“不可行”),理由是
MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質生成微溶物而不能全部除去
MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質生成微溶物而不能全部除去

(7)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是
在除去MgCl2和CaCl2的同時,又引入了新的雜質NaOH和Na2CO3
在除去MgCl2和CaCl2的同時,又引入了新的雜質NaOH和Na2CO3

[實驗方案設計]
(8)為了完善原實驗方案,你設計的實驗是
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,滴加酚酞試液時溶液不變色
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,滴加酚酞試液時溶液不變色
(僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象)

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科目:初中化學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(四川成都卷)化學(解析版) 題型:探究題

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽。粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等)。

[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?

[資料準備]

20℃時,一些物質的溶解度

 

OH-

CO32-

Na+

Ca2+

Mg2+

 [實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗。

 [交流與表達]

(1)實驗步驟①和②的目的是             ;實驗步驟③和④的目的是               。

(2)實驗操作X的名稱是       ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和     

(3)實驗步驟③的主要目的是                                 (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是                                                。

(4)實驗步驟④中生成的沉淀D是                 

(5)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是                 ;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是                 

[反思與評價]

(6)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去,你認為這種方法          (選填“可行”或“不可行”),理由是                                                。

(7)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是                        。

[實驗方案設計]

(8)為了完善原實驗發(fā)難,你設計的實驗是                                             (僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象)

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準備]
20℃時,一些物質的溶解度
OH-CO32-
Na+
Ca2+
Mg2+
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.

[交流與表達]
(1)實驗步驟①和②的目的是______;實驗步驟③和④的目的是______.
(2)實驗操作X的名稱是______,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______.
(3)實驗步驟③的主要目的是______ (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是______.
(4)實驗步驟④中生成的沉淀D是______.
(5)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是______;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是______.
[反思與評價]
(6)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去,你認為這種方法______(選填“可行”或“不可行”),理由是______.
(7)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是______.
[實驗方案設計]
(8)為了完善原實驗方案,你設計的實驗是______(僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽。粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等)。

[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?

[資料準備]

20℃時,一些物質的溶解度

OH-

CO32-

Na+

Ca2+

Mg2+

                                                               

食鹽晶體

 
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗。

渾濁液體

 
 


 

沉淀D

 

操作X

 

溶液A

 

溶解

 

粗鹽

 
                                            

 

沉淀

 

 
 


[交流與表達]

(1)實驗步驟①和②的目的是             ;實驗步驟③和④的目的是               。

(2)實驗操作X的名稱是       ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和      。

(3)實驗步驟③的主要目的是                                 (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是                                                。

(4)實驗步驟④中生成的沉淀D是                  。

(5)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是        
                 ;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是                 

[反思與評價]

(6)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去,你認為這種方法          (選填“可行”或“不可行”),理由是            
                                                                             
。

(7)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是                       

[實驗方案設計]

(8)為了完善原實驗發(fā)難,你設計的實驗是                                     
                                                                             
                                              (僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽。粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等)。

[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?

[資料準備]

20℃時,一些物質的溶解度

OH-

CO32-

Na+

Ca2+

Mg2+

                                                                

[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗。

渾濁液體

 
 


 

沉淀D

 

操作X

 

溶液A

 

溶解

 

粗鹽

 
                                            

 

沉淀

 

 
 


[交流與表達]

(1)實驗步驟①和②的目的是             ;實驗步驟③和④的目的是               。

(2)實驗操作X的名稱是       ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和      。

(3)實驗步驟③的主要目的是                                 (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是                                     。

(4)實驗步驟④中生成的沉淀D是                 

(5)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是        
                 ;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是                  。

[反思與評價]

(6)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去,你認為這種方法          (選填“可行”或“不可行”),理由是            
                                                                            
。

(7)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是                       

[實驗方案設計]

(8)為了完善原實驗發(fā)難,你設計的實驗是                                      
                                                                             
                                              (僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象)

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